【題目】小明利用光具座、凸透鏡(焦距為10cm)、蠟燭、火柴、光屏,做“探 究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)光具座上有A、B、C三個(gè)滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭(如圖所示),其中在B上應(yīng)放置: .
(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如上右圖,你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是: _______________________________________________.
(3)在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰、縮小的像。當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,則光屏應(yīng)向________透鏡的方向移動(dòng)(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)。
(4)若在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰、縮小的像。要較快在光屏上形成 一個(gè)放大的像,你認(rèn)為該怎么做?
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他________ (填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.像的亮度變______(填“暗”或“亮”)
【答案】(1)凸透鏡.
(2)光屏太低了(或蠟燭太低了,或透鏡太高了).
(3)遠(yuǎn)離。
(4)將光屏和蠟燭的位置互換或(物體放在一倍焦距和兩倍焦距之間同時(shí)調(diào)節(jié)光屏的位置)
(5)能 暗
【解析】
試題分析:(1)由于凸透鏡成實(shí)像時(shí),像與物異側(cè),所以,其中在B上應(yīng)放置凸透鏡。
(2)為使像成在光屏中央,應(yīng)使蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度上,又叫“三心等高”。由于凸透鏡成實(shí)像時(shí),像都是倒立的,所以,可能是光屏太低了(或蠟燭太低了,或透鏡太高了).
(3)由于物近(相對(duì)于焦點(diǎn)來(lái)說(shuō))像遠(yuǎn)像變大,則當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,則光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)。
(4)當(dāng)u﹥2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像,f﹤v﹤2f,u﹥v;當(dāng)f﹤u﹤2f,成倒立、放大的實(shí)像,v﹥2f,U﹤v 。若在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰、縮小的像。要較快在光屏上形成 一個(gè)放大的像,將光屏和蠟燭的位置互換或(物體放在一倍焦距和兩倍焦距之間同時(shí)調(diào)節(jié)光屏的位置)。
(5)用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,凸透鏡的下半邊仍是一個(gè)凸透鏡,然后前后移動(dòng)光屏,仍然能在光屏上看到完整的像.由于通過(guò)的光減少,像的亮度變暗。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】蠟燭放在離凸透鏡20厘米的主光軸上,在透鏡的另一側(cè)光屏上得到放大的像,若把蠟燭放在離透鏡14厘米的主光軸上,則所成的像一定是( )
A.放大 B.縮小 C.正立的 D.倒立
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( )
A B C D
A. 還在發(fā)聲的音叉,使吊著的乒乓球反復(fù)彈起.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
B. 擊鼓時(shí),用力不同,聽(tīng)其發(fā)聲,觀察紙屑被彈起的高度.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率有關(guān)
C. 改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,撥動(dòng)聽(tīng)其發(fā)聲,觀察振動(dòng)的快慢.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系
D. 逐漸抽出罩內(nèi)空氣,聽(tīng)到鈴聲漸。搶(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播不需要介質(zhì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)利用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長(zhǎng)L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB).
(1)如圖甲、乙所示,同時(shí)釋放A、B,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置.這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的速度大小與小球的 無(wú)關(guān).
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn),由此可得出結(jié)論: .
(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度 (大于/小于/等于)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度.觀察到圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論: .
(4)有同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成如圖丁所示,利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放,撞擊同一木塊.該實(shí)驗(yàn)方案 (可行/不可行),若他按此方案操作,他會(huì)看到的現(xiàn)象是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)小全同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出該錯(cuò)誤是__________________。
(2)B.C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題,則分析圖像可知:當(dāng)時(shí)的大氣壓______ (選填“小于”“大于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B.C組得到B.c兩種不同圖像的原因可能是水的______不同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】站立在游泳池旁看到池內(nèi)水的深度要比實(shí)際的深度 一些,這是由于光從 (選填“空氣”或“水”)射向 (選填“空氣”或“水”)時(shí),發(fā)生 現(xiàn)象的緣故。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)鋼鋸條以如圖甲所示方式緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端,鋸條會(huì)發(fā)出聲音.改變鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力再次撥動(dòng),發(fā)出聲音的 會(huì)改變(選填“響度”或“音調(diào)”).如果鋼鋸條發(fā)聲的頻率是40Hz,則它在1min的時(shí)間里振動(dòng)了 次.
(2)如圖乙所示,用酒精燈對(duì)燒瓶加熱一段時(shí)間后,瓶中水量減少,這是由于水 造成的(填物態(tài)變化名稱(chēng));而上方金屬上出現(xiàn)水滴,這是由于金屬盤(pán)的溫度 ,使水蒸氣發(fā)生 而形成的.
(3)如圖丙對(duì)碘錘緩慢加熱,會(huì)看到碘錘內(nèi)充滿 ,停止加熱,會(huì)看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn) .依據(jù) 現(xiàn)象,判斷這種物態(tài)變化是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化.停止加熱,溫度降低,碘蒸氣才能凝華,說(shuō)明凝華時(shí)需要 熱.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種液體,且ρA=2ρB,兩容器的底面積分別為S甲 和S乙,且S乙=2S甲,F(xiàn)將兩個(gè)完全相同的小球分別放入甲、乙兩容器中(沒(méi)有液體溢出),小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)。下列判斷正確的是
A.放入小球前,甲容器對(duì)桌面的壓力小于乙容器對(duì)桌面的壓力
B.放入小球后,甲容器的底部所受液體的壓強(qiáng)大于乙容器底部所受液體的壓強(qiáng)
C.放入小球前,甲容器的底部所受液體的壓力大于乙容器底部所受液體的壓力
D.放入小球后,甲容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)等于乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)
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