【題目】小明同學(xué)用某種物質(zhì)做熔化實驗,當物體溫度達到75℃時,每隔1 min記錄一次溫度計示數(shù),得到下面的一組數(shù)據(jù):
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 75 | 77 | 79 | 80 | 80 | 80 | 80 | 82 | 84 | 86 |
以上數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:
(1)這種物質(zhì)一定是____(選填“晶體”或“非晶體”)。
(2)這種物質(zhì)的熔點是____℃。
(3)在第4 min內(nèi)該物質(zhì)處于____狀態(tài)。
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【題目】己知月球?qū)ξ矬w也有引力。“嫦娥一號”月球探測器的成功發(fā)射,標志著中國人實現(xiàn)“奔月”的夢想將成為現(xiàn)實。試分析,下列哪種活動在月球上不可實現(xiàn)( ).
A. 利用錄音機錄下自己的歌聲 B. 利用凸透鏡探究成像規(guī)律
C. 利用天平測物體的質(zhì)量 D. 利用彈簧測力計測物體的重力
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【題目】光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。下面的介紹有一項不切合實際,它是
A. 平面鏡成像時,像、物到平面鏡的距離相等
B. 凹面鏡能起到擴大視野的作用
C. 近視眼鏡利用了凹透鏡對光線的發(fā)散作用
D. 陽光通過凸透鏡后可以點燃紙屑,是利用了凸透鏡對光的會聚作用
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【題目】探究水沸騰時溫度變化的特點
(1)在安裝實驗裝置時,合理的安裝順序是_____(填序號)。
①燒杯和水 ②酒精燈 ③鐵桿和溫度計(含紙蓋) ④鐵圈和石棉網(wǎng)
(2)下表是小燕記錄的實驗數(shù)據(jù):
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 |
實驗過程中,她發(fā)現(xiàn)在第3min時,水中的氣泡在上升的過程中逐漸_____(選填“變大”或“變小”)。
(3)由數(shù)據(jù)可知,水沸騰時,繼續(xù)加熱,水的溫度_____。
(4)通過學(xué)習(xí),小燕終于明白媽媽用爐火燉湯時,在湯沸騰后總是_____的道理(選填“保持大火”或“調(diào)為小火”)。
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【題目】在“探究杠桿平衡的條件”實驗中,小明設(shè)計的實驗報告(部分)如下,請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。
實驗?zāi)康?/span>:探究杠桿平衡的條件。
實驗器材:帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、_________、彈簧測力計和細線等。
實驗步驟: 1 .把杠桿的中點支在鐵架臺上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的__________。
2.將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),使杠桿在___________位置保持平衡。
3.多次改變鉤碼的_________ 或___________重復(fù)實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù)。
……
4.把鉤碼掛在杠桿上,在支點的同側(cè)用測力計豎直 __________拉杠桿。
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【題目】在實驗課上,老師讓同學(xué)們判斷一個舊條形磁鐵是否還有磁性,提供的器材有:帶有磁性的條形磁鐵、螺線管、導(dǎo)線、大鐵釘、靈敏電流計、碎鐵屑、小磁針等。張?zhí)m同學(xué)說讓舊磁鐵靠近小磁針的N極,如果吸引,證明舊磁鐵還有磁性,李亮同學(xué)有不同的看法,他說還要用同一端再靠近小磁針的S極才能得出結(jié)論,請你把李亮的判斷論證補充完整。
(1)補充:_________。
除去他們的方法外,利用上述器材再寫出兩種判斷方法:
(2)______。
(3)______。
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【題目】下列生活現(xiàn)象中,屬于利用慣性的是
A. 人踩到西瓜皮上易滑倒B. 司機開車時需要系安全帶
C. 高速路上汽車要限速行駛D. 通過拍打窗簾清除它上面的浮灰
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【題目】康巴什人工湖,湖水清澈,傍晚在湖濱路散步時見到水中一幅有趣畫面:“湖水清徹,斜陽照射水面,波光粼粼;一群魚兒在藍天白云中追逐嬉戲”。老張看到的“魚兒”和“藍天白云”是________像(虛、實),前者是由于________形成的,后者是由于________形成的。中國天眼能大約觀察到130億光年的宇宙空間,光年是________的單位。
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【題目】小明同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)當兩個人離得很遠時,無論你怎么大聲講話,都很難聽見;而對一群人講話,有的人能夠聽見,有的人卻聽不到。
(提出猜想)小明對此現(xiàn)象提出了自己的猜想。
(1)對此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽見聲音,與_________(填出一個因素即可)有關(guān)。
(實驗探究)為驗證自己的猜想,小明利用音頻信號發(fā)生器和小華同學(xué)一起進行了探究實驗。
(2)將信號發(fā)生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置,轉(zhuǎn)動音量開關(guān)改變音量的大小,始終聽不到聲音,一段時間后,實驗者產(chǎn)生煩躁的感覺。此現(xiàn)象說明:______ 。(寫出一條即可)
(3)將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置,轉(zhuǎn)動音量開關(guān)至合適位置,距離信號發(fā)生器5 m時能聽到聲音,向前走到8 m時完全聽不到聲音。此現(xiàn)象說明人耳能否聽見聲音與_________ 有關(guān)。
(4)小明和小華都站在距離信號發(fā)生器10 m的位置,轉(zhuǎn)動音量開關(guān),小華聽到聲音時,小明仍然不能聽到。要使小明能聽到,應(yīng)該采取的措施是 ________ 。
(實驗擴展)
(5)不考慮空間因素,如果宇航員在“天宮一號”內(nèi)太空授課時演示此實驗,_____(選填“能”或“不能”)成功。
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