如圖所示的是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)的實驗示意圖.
比較甲、乙兩圖可以得出:感應(yīng)電流的方向與
導(dǎo)體的運動方向
導(dǎo)體的運動方向
有關(guān);
比較甲、丙兩圖可以得出:感應(yīng)電流的方向與
磁場方向
磁場方向
有關(guān).
比較
兩圖可以得出:若同時改變導(dǎo)體
運動方向
運動方向
磁場方向
磁場方向
,則感應(yīng)電流的方向不改變.
分析:感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動方向和磁感線方向有關(guān).要探究感應(yīng)電流的方向就要用到控制變量法.研究與哪個因素的關(guān)系時,就要讓這個因素變化,而控制另一個因素不變.在圖中比較兩圖的異同點是解決此題的突破點.電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向可以體現(xiàn)電流方向的不同
解答:解:比較甲乙兩圖:磁感線的方向相同,且均為從上向下,導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向不同,甲向右運動,乙向左運動,而產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向也不相同.利用控制變量法即可判定,即在磁場線方向相同的情況下,感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向有關(guān).
比較甲、丙兩圖可知:導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向相同,都向右運動,而磁感線的方向不同,甲從上向下,乙是從下向上,而產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向也不相同.由此即可判定:在導(dǎo)體運動方向相同時,感應(yīng)電流的方向與磁感線方向有關(guān).
比較乙、丙兩圖可知,若同時改變導(dǎo)體運動方向和磁場方向,則感應(yīng)電流的方向不改變.
故答案為:導(dǎo)體的運動方向;磁場方向;乙;丙;運動方向;磁場方向.
點評:在研究多因素(或變量)的問題時,通常要采用控制變量法,即:每次只改變其中的一個量,而控制其他的量不變,從而將研究多因素的問題轉(zhuǎn)化為研究多個單因素的問題.在使用控制變量法時,一定要把握住哪些量在“改變”,而哪些量沒有變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、小華學(xué)了有關(guān)電磁方面的知識后,設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個裝置.
(1)為了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,小華應(yīng)選用
裝置進(jìn)行實驗.
(2)小華選用甲裝置探究有關(guān)知識時,進(jìn)行了如下的操作:①讓直線ab靜止在磁場中;②讓導(dǎo)線ab在磁場中左右運動;③讓導(dǎo)線ab沿豎直方向上下緩慢運動.其中能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是
.(填序號)
(3)如果在乙裝置的實驗中,當(dāng)開關(guān)閉合時,發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線ab向左運動,若要使導(dǎo)線ab向左運動,你采取的措施是
調(diào)換磁極
;在這個實驗中,電能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泉州)如圖所示的演示實驗,是為了探究(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?海淀區(qū)二模)小張同學(xué)在制作、研究電磁鐵的實驗中,他用大鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵,并找來了電源、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線和大頭針等實驗器材,連成如圖所示的電路,用以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)多少的關(guān)系.
(1)小張同學(xué)判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的依據(jù)是
觀察吸引大頭針個數(shù)(或其它輕小鐵磁性材料)的多少
觀察吸引大頭針個數(shù)(或其它輕小鐵磁性材料)的多少

(2)通過觀察圖中的實驗現(xiàn)象,可以得到電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系是
電流一定時,電磁鐵磁性隨線圈匝數(shù)的增加而增強(qiáng)
電流一定時,電磁鐵磁性隨線圈匝數(shù)的增加而增強(qiáng)

(3)電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,以下裝置中利用電磁鐵特點工作的是
A、C
A、C
(填寫序號).
A.電鈴      B.玩具電動機(jī)    C.電磁繼電器      D.手搖發(fā)電機(jī).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路,實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引的大頭針下端是分散開的,原因是
大頭針被磁化,同名磁極相互排斥.
大頭針被磁化,同名磁極相互排斥.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,做了如圖所示的實驗:將漆包線(表面涂有絕緣漆的銅線)繞在兩個完全相同的鐵釘上,制成了簡易電磁鐵甲和乙,按圖連接好電路.請你結(jié)合實驗中的具體情況,完成下面的內(nèi)容.
(1)通過實驗觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)量
吸引大頭針數(shù)量
不同,可以判斷電磁鐵的
磁性強(qiáng)弱不同
磁性強(qiáng)弱不同

(2)滑片P向A端移動時,電磁鐵甲的磁性將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”),此現(xiàn)象說明了
線圈匝數(shù)和鐵芯一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng)
線圈匝數(shù)和鐵芯一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng)

(3)通過電磁鐵甲的電流
等于
等于
(填“大于”、“小于”、或“等于”)電磁鐵乙的電流.電磁鐵甲、乙磁性強(qiáng)弱不同的原因是
匝數(shù)不同
匝數(shù)不同

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同步練習(xí)冊答案