20．進行投籃練習(xí)時，籃球脫離手后能繼續(xù)向前運動，這是由于籃球具有慣性；原本向上運動的籃球在重力作用下最終落回地面，重力的作用效果是改變籃球的運動狀態(tài)．

分析 任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，叫慣性；
力的作用效果：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)．

解答 解：任何物體都有慣性，所以當(dāng)籃球離開手后由于慣性會繼續(xù)在向前運動；
力可以改變物體的運動狀態(tài)，地球上的一切物體都受到重力的作用，所以拋出的籃球在重力的作用下下落，
故答案為：慣性；改變籃球的運動狀態(tài)．

點評 此題涉及到了慣性、力的作用效果等知識點，難度不大，屬基本力學(xué)原理的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小靜想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是他找來了額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示甲的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．
（2）若小靜連接電路后閉合開關(guān)，燈L1很暗幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的A、B．（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（3）小靜排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：閉合開關(guān)，滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如表：
次數(shù)電壓/V電流/A實際功率/W電阻Ω
11.6O．20O．328.00
22.5O．24O．601O.42
32.8O．26O．731O．77
（4）小靜注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡的實際功率越大，小燈泡越亮．燈L1的額定功率是0.60W．
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．若該電表的另一個量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請在圖丙方框內(nèi)畫出能測量小燈泡L2額定功率的實驗電路圖．
（6）小靜在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”這種說法錯誤的原因是他忽略了溫度對小燈電阻的影響．
②有同學(xué)認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系．”你認為這種說法正確（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．現(xiàn)在的城市規(guī)劃和建設(shè)中，大量增加水面面積和綠化，這是利用水的比熱容大的特性，且水在蒸發(fā)時吸熱，同時綠色植物可以吸收太陽能進行光合作用，可以調(diào)節(jié)氣溫和凈化空氣，營造舒適環(huán)境．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．按照題目要求作圖：
（1）如圖甲，足球靜止在水平地面上，請畫出足球所受力的示意圖．
（2）如圖乙中給出了一條入射光線，請你根據(jù)光的反射規(guī)律和折射規(guī)律，在圖乙中畫出反射光線和大致的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．標(biāo)有“6V 12W”、“3V 3W”的燈L1和L2（假設(shè)燈絲電阻不變），若將它們并聯(lián)接在某電源上，兩燈都發(fā)光，下列說法正確的是（　�。�
A．燈L1比燈L2亮
B．燈L1、L2的實際功率之比為4：1
C．電源電壓為3V時，燈L2正常發(fā)光
D．電源電壓為9V時，燈L1、L2都正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．下面是婷婷同學(xué)設(shè)計的探究“光的反射定律”和“平面鏡成像特點”的實驗過程．
入射角15°30°60°
反射角15°30°60°
（1）如圖所示，為了探究“光的反射定律”，曉婷將一張白紙B放在水平桌面上，將一個平面鏡A垂直白紙放置，用激光手電貼著B（選填“A”或“B”）照射，并記錄下了反射角和入射角的度數(shù)如上表．通過表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是光反射時，反射角等于入射角．
（2）為了探究“平面鏡成像特點”她將平面鏡換成了透明的玻璃板，并取來了兩個完全相同的蠟燭．在實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒變短，蠟燭的像與用來找像的蠟燭部分重合（選填“完全重合”或“部分重合”）．此時所成的像與物大小相同（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，進行了如下實驗步驟：
a．把杠桿的中點支在支架上，這時發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，則應(yīng)該把杠桿的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿恢復(fù)平衡，記下兩邊的鉤碼的重，讀出兩邊的力臂，獲得一組實驗數(shù)據(jù)；
c．改變力和力臂數(shù)值，再做兩次實驗；
d．算出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
（1）請將步驟a補充完整；
（2）進行步驟a的主要目的是為了直接從杠桿上讀出力臂的大��；
（3）步驟d得出的實驗結(jié)論應(yīng)該是F1l1=F2l2；
（4）圖甲的杠桿已調(diào)至水平平衡，在A點掛了兩個相同鉤碼，則應(yīng)在B點掛4個相同的鉤碼，才能使杠桿保持水平平衡；

（5）上述實驗步驟c的目的是為了D；（只填代碼）
A．減小摩擦對實驗的影響               B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測量取平均值，減小誤差         D．獲取多組數(shù)據(jù)，尋找普遍規(guī)律
（6）圖乙所示，把彈簧測力計掛鉤固定在C點，要使杠桿水平平衡，彈簧測力計向右上方拉（拉環(huán)固定在支架上）比豎直向上拉示數(shù)要大（選填“大”或“小”）．如果此時在A點下方再掛一個鉤碼，為了使杠桿仍保持水平平衡，且彈簧測力計示數(shù)不變，應(yīng)將懸點D向上（選填“向上”或“向下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．下列與光現(xiàn)象有關(guān)的一些說法中正確的是（　�。�
A．電視機的遙控器發(fā)出的是人眼看不見的紅外線
B．家里的穿衣鏡所成的像是正立的實像
C．陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，是利用凸透鏡對光線的放大作用
D．建筑物上的玻璃幕墻在陽光下格外“刺眼”，這是光的鏡面反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的器具，屬于省力杠桿的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案