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4.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據.
表一:
甲彈簧受到的拉力/NO123456
甲彈簧的長度/cm6.O9.O12.015.O18.O21.O24.O
表二:
乙彈簧受到的拉力/NO1234S6
乙彈簧的長度/cm6.07.59.O1O.512.013.515.O
(1)分析表一和表二數(shù)據可知:
①一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大(選填“大“或“小”).
(2)使用了甲、乙兩彈簧的A、B兩彈簧測力汁分別,它們的外殼相同刻度線分布情況相同.則量程較大的是B(選填“A”或“B”下同)測力計,精度較高的是A測力計.
(3)該小組同學在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關系”時,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是如圖所示圖線中的哪一個C

分析 (1)①分析表一和表二數(shù)據,彈簧受到的拉力為0時,彈簧的長度是原長,用彈簧的長度減去彈簧的原長即為彈簧伸長的長度,計算出彈簧伸長的長度分析它與所受拉力的關系;
②分別求出在拉力相同的情況下甲彈簧伸長的長度和乙彈簧伸長的長度,再比較它們的大小關系;
(2)比較量程實質是比較在彈簧的伸長相同時彈簧所受拉力的關系,因此可根據甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,得出在彈簧的伸長相同時,甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力,從而得出結論;
同樣比較測力計的精度實質是在彈簧的拉力相同時比較彈簧伸長的長度,彈簧伸長的長度大的測力計,示數(shù)間的間距較大,刻刻度時可以刻得更小,精度更高;
(3)根據胡克定律及彈簧自身質量的影響可得出對應的圖象.

解答 解:(1)①根據表格數(shù)據可以得出,不論是甲彈簧還是乙彈簧,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度越長,彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值,即在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②計算出甲乙彈簧在拉力相同時伸長的長度,發(fā)現(xiàn)甲彈簧伸長的長度總大于乙彈簧伸長的長度;
(2)根據甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,可得出在彈簧的伸長相同時,甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力,由題意知,A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同即兩彈簧的伸長相同,則甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力即甲彈簧測力計的量程小于乙,即量程較大的是B測力計;
同樣根據甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,在拉力相同時用甲彈簧做成的測力計,示數(shù)間的間距較大,刻刻度時可以刻得更小,因此用甲彈簧做成的測力計精度更高,即精度較高的是A測力計;
(3)實驗中用橫軸表示彈簧的伸長量x,縱軸表示彈簧的拉力F(即所掛重物的重力大。诋斬Q直懸掛時,由于自身重力的影響彈簧會有一段伸長量,但此時所掛重物的重力為0N(即:F=0N),此時彈簧伸長量不等于0;③因為在彈簧的彈性限度內,彈簧的伸長與其所受的拉力成線性關系.綜合上述分析四個圖象中只有C符合.
故答案為:(1)正比;大;(2)B;A;(3)C.

點評 本題即考查學生分析實驗數(shù)據的能力又考查學生應用獲取的信息解決問題的能力,還考查學生利用控制變量法設計實驗的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于聲和電磁波的現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.甲圖,“土電話”通話說明氣體傳聲效果比固體好
B.乙圖,用力吹一根細管并將它不斷剪短,發(fā)出的聲響會變高,可以探究音調跟振幅的關系
C.丙圖,汽車導航給很多人的出行帶來了便利,它是利用超聲波傳遞道路信息的
D.圖丁,用導線碰觸電池兩極,正在廣播的收音機會有“咔咔”的雜音出現(xiàn),說明此時有電磁波產生

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.8W”的小燈泡,小明同學在利用其中一只小燈泡做測量電功率的實驗,小明同學設計了如圖甲所示的電路圖.實驗中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)請在圖乙上把實物圖連接完整,要求滑動變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大;
(2)小明同學閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應進行的操作是C(選填字母序號);
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)小明移動滑動變阻器得到了一組電壓和電流的數(shù)據,填入他自己設計的表格
 次數(shù) 電壓U/V電流I/A  電功率P/W平均電功率P/W 
 1 2 0.34 0.68 
 2 2.5 0.4 
 3 0.441.32 
①請指出這個表格設計不合理的地方設計了平均電功率一欄;
②第二次實驗時,小燈泡的實際電功率是1W;
③分析這組數(shù)據,小明認為該小燈泡不合格,他判斷的理由是電壓為2.5V時的實際功率為1W大于額定功率0.8W;
④另外,根據表格的數(shù)據計算,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是改變的(選填“不變”或“改變”)的,其原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.以下是肖李同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗.
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,明明同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
UAB/VUBC/VUAC/V
1.21.83.0
(1)在拆接電路時,開關必須斷開.
(2)明明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?不能,電壓表正負接線柱接反了.
(3)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學的實驗數(shù)據可以得出的結論是:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:只進行一次實驗就得出結論,結論不具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖是“探究電流的熱效應跟電阻大小關系”的實驗裝置圖.A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A內金屬絲是銅絲,電阻較;燒瓶B內的金屬絲是鎳鎘合金絲,電阻較大.實驗中應使兩瓶中盛裝的煤油的質量相等(選填“相等”或“不相等”).當開關閉合后,B(選填“A”或“B”)瓶中溫度計示數(shù)上升較快.本實驗,通過兩根金屬絲串聯(lián)的方式,確保了它們通電的時間和電流 相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.某班同學在探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關?
【猜想與假設】
猜想一:可能與籃球的材質有關;
猜想二:可能與籃球的充氣情況、質量(或大。┯嘘P.
【制定計劃與設計實驗】
在探究猜想一時,我們只選擇材質不同、其他因素都相同的籃球,設計了以下實驗方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的髙度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落,觀察比較它們反彈后的高度;
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度,觀察比較它們所需自由下落高度.
【評估與交流】
(1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同;|
(2)按照方案二探究,籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強;像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法,在物理學上,我們把這種研究方法稱之為轉換法; 
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.
【拓展應用】類比于機械效率,我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的比值來描述籃球反彈性能的強弱,其值越大,則反彈性能就越強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.某同學在探究彈簧的特點時,得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關系如圖,請回答下列問題:
(1)這根彈簧的原長是2cm.
(2)彈簧在受到6N的拉力時,彈簧比原來伸長了6cm.
(3)分析圖象及有關數(shù)據,你可得出的結論是在拉力不超過6N的范圍內,彈簧的伸長量與拉力成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明和小亮在體育課上練習推鉛球時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關呢?思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質量有關;
猜想二:與水平拋出的速度有關;
猜想三:與水平拋出點的離地高度有關.
為了驗證以上猜想,他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材,依照物理學習中的科學方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究,得到如表所示的實驗數(shù)據.
實驗
序號
鋼球質量
m/kg
拋出點離地
高度h/m
水平拋出的
速度v/(m/s)
落地時間
t/s
落地點與拋出點
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請你通過分析表格里的數(shù)據完成下列填空:
(1)為了驗證猜想一,應選用實驗序號為1、2兩組實驗進行對比分析;
(2)為了驗證猜想二,應選用實驗序號為1、3兩組實驗進行對比分析;
(3)為了驗證猜想三,應選用實驗序號為3、4兩組實驗進行對比分析;
(4)可以得出實驗結論:水平拋出的鋼球落地時間與拋出點離地高度有關,與鋼球質量和水平拋出的速度無關.
(5)還可得出“落地點與拋出點的水平距離與水平拋出的速度和拋出點離地高度有關”的實驗結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.下列事例中,為了增大摩擦的是(  )
A.用力擦掉黑板上的粉筆字B.乒乓球拍上貼有橡膠皮
C.行李箱底部裝有滾輪D.飲料瓶瓶蓋側面刻有密集的豎條紋

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同步練習冊答案