下列說(shuō)法中正確的是（     ）

      A、由P=U2/R可知，串聯(lián)電路中電阻越小，電功率越大

B、“220V、100W”和“220V、60W”的燈泡串聯(lián)在220伏的電路中，“220V、60W”燈泡的實(shí)際功率大

C、電功率大的用電器，電流通過(guò)它做的功一定多

      D、把兩個(gè)額定電壓都是110V的燈泡串聯(lián)接到220V的電路中，兩燈都能正常發(fā)光

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較慢，不像流水那樣。“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說(shuō)：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大。看來(lái)，不同的液體粘性的大小不同�？墒恰瓰槭裁丛诩依锏狗涿蹠r(shí)好像不是這么粘呢？難道真如同售貨員所說(shuō)的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買(mǎi)的呀！”

曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問(wèn)題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說(shuō)物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？

曉麗百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)有相似的關(guān)系呢？

曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說(shuō)：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小。也就是說(shuō)，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短。想到自己的假說(shuō)，曉麗興奮起來(lái)，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒，然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較。

在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

蜂 蜜

在冰箱中

在室內(nèi)

經(jīng)微波爐加熱

溫度

較低

一般

較高

流淌時(shí)間

較長(zhǎng)

一般

較短

曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析：曉麗像科學(xué)家那樣得出了結(jié)論：

（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性 。

（2）這一結(jié)論可以用下列的 圖象來(lái)表示。

（3）在上述探究過(guò)程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的 轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的 。

（4）在上述探究過(guò)程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 、 、 、 ，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有一個(gè)電熱器，它的電阻是20W，接上10V電源能正常工作，現(xiàn)將它與一個(gè)小燈泡串  聯(lián)接入該電源時(shí)，電熱器消耗的功率是3.2W，則給它串聯(lián)的小燈泡阻值為          W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖 8 所示的電路中，閉合電鍵 S 燈 L 不亮，電壓表 V 有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈 L 和電阻 R 外，其余元件均完好。

(1) 請(qǐng)判斷該電路中存在的故障可能是① ②

(2) 為進(jìn)一步確定故障，小明同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在圖 8所示的電路中，閉合電鍵 S, 觀察電流表的示數(shù)情況。

① 若電流表有示數(shù)，說(shuō)明故障是 ；

② 若電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明故障是 。

(3) 為進(jìn)一步確定故障，小華同學(xué)將圖8 中的電壓表 V 正確并聯(lián)在燈 L 兩端，請(qǐng)判斷他能否查找出電路的故障，并說(shuō)明理由。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為節(jié)約用電，小強(qiáng)利用兩個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)了一個(gè)改進(jìn)地下通道照明電路的方案：每晚7：00至11：00將兩盞燈并聯(lián)后接在電源上，晚11：00至次日早6：00將兩盞燈串聯(lián)后接在同一電源上。請(qǐng)將圖12的電路補(bǔ)充完整，使兩個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)同時(shí)接左側(cè)或同時(shí)接右側(cè)時(shí)，實(shí)現(xiàn)上述兩種連接方式的切換。

圖12

乙
 
 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


右圖中a、b是同一人的兩幅照片，b圖中他拿的眼鏡 ( )

A．屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼

B．屬于凸透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼

C．屬于凹透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼

D．屬于凹透鏡，可用于矯正近視眼

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