【題目】在初中物理探究實驗中，我們運用過多種科學研究方法。下列四個探究實驗中，所運用的研究方法相同的是

①探究擺動周期與什么因素有關(guān) ②用“光線”來描述光的傳播路徑與方向

③探究發(fā)聲體音調(diào)的高低與其材料、長短、粗細及松緊程度的關(guān)系。

④探究同一直線上兩個力的合成

A.①③B.①②C.③④D.②④

【答案】A

【解析】

①在探究擺的周期與哪些因素有關(guān)時，由于涉及物理量較多，因此采用控制變量法進行實驗；

②用帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，運用了模型法；

③探究發(fā)聲體音調(diào)的高低與其材料、長短、粗細及松緊程度的關(guān)系。運用了控制變量法

④探究同一直線上兩個力的合成，運用了等效替代法。

綜上可知：①和③采用的都是控制變量法。 故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】核能是_____（可再生能源/不可再生能源），獲取核能目前主要有_____和_____兩種途徑。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列措施中，能加快液體蒸發(fā)的是

A.蓋上酒精燈的燈帽B.用地膜覆蓋育有秧苗的農(nóng)田

C.用電吹風機吹頭發(fā)D.把新鮮的蘋果裝入密封袋保存

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.電壓是形成電流的條件之一B.只要有自由電荷就能形成電流

C.一個蓄電池的電壓是1.5VD.同一個用電器兩端的電壓一定相等

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】公元前300多年前,古希臘的學者亞里斯多德認為“從高空落下的物體，重的比輕的落得快！”2000多年來，人們對亞里斯多德的話都深信不疑。16世紀末伽利略對這位學者的話產(chǎn)生了懷疑，有不少的人諷刺嘲笑伽利略的無知與輕狂，伽利略便下決心在比薩斜塔上進行公開的實驗。伽利略登上斜塔，一手拿著一個10磅鐵球，一手拿著一個1磅的鐵球，喊了一聲“請各位注意”兩手一松，兩球同時落地。實驗的結(jié)果讓原來迷信亞里斯多德的人目瞪口呆！

（1）閱讀后，你認為最深的一點體會是什么？

（2）根據(jù)你的感受，你認為在今后的學習生活中應怎樣去作？

（3）兩個同學在探究“速度的變化”時分別讓一只木球和一只羽毛球同時從三樓某處自由下落，結(jié)果是木球先落地。誰的平均速度大？你能分析一下原因嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】簡述為什么暖氣要安裝在屋子的底部。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，通過探究，我們對太陽光有了更多的了解．

（1）陽光通過三棱鏡，在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，這說明 ；光屏上A、B是光帶邊緣的色光，則A為 光．

（2）用溫度計測試不同光的熱效應時，可以 ，從而使它的示數(shù)變化更明顯；實驗表明 的熱效應最大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置如圖所示，其中焦距為15cm的凸透鏡A固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)．
（1）將點燃的蠟燭移至光具座上25cm刻度線處，移動光屏，直到在光屏上成清晰的像，則該像是的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．這一實驗現(xiàn)象可以說明的成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）．
（2）隨后，將點燃的蠟燭移至光具座上10cm刻度線處，為了能在光屏上成清晰的像，需要向移動光屏（選填“左”或“右”）．
（3）保持（2）中各元件位置不變，將焦距為15cm的凸透鏡A換成焦距為10cm的凸透鏡B，光屏上原本清晰的燭焰的像變模糊了．如果把凸透鏡和光屏看作人眼系統(tǒng)，眼球中晶狀體、水樣液和角膜等相當于凸透鏡，人眼的視網(wǎng)膜相當于光屏，當人眼“凸透鏡”的焦距變小，感覺看東西模糊，要矯正這種眼睛的視力，應該給配一個（選填“凹”或“凸”）透鏡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列用連線表示的是物理知識與它們在生活中實例的聯(lián)系，其中正確的是

A.質(zhì)量——玉兔號從地球到月球質(zhì)量變小

B.壓強——潛水艇潛水越深所受壓強越大

C.慣性現(xiàn)象——蘋果從樹上由靜止落下,下落時速度越來越快

D.聲音——隔音墻是在聲源處減弱噪聲的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案