【題目】在研究凸透鏡及其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置時(shí),調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使他 們的中心位于凸透鏡的上.若此時(shí)光屏上恰能成清晰的像,則該像為燭 焰倒立、(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像,此時(shí)光在光屏上 發(fā)生反射;當(dāng)給凸透鏡戴上近視眼鏡后,為使光屏上再次呈清晰像,應(yīng)將 光屏向(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)保持蠟燭和光屏的位置不變的情況下,將凸透鏡向左移到某處,光屏上再次成清晰的像,成的是(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(3)小華測(cè)焦距 f 時(shí),將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng),在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí),測(cè)得光斑到透鏡的距離為 L,將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離,發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑,則 Lf(選填“大于”、“等于”或“小于”);小華取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為 L 處,在透鏡另一側(cè)將白紙沿主光軸遠(yuǎn)離透鏡過(guò)程中,紙上的光斑大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
【答案】
(1)主光軸;縮小;漫;右
(2)放大
(3)小于;變大
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上,并且大致在同一高度,即使應(yīng)燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,像才能成在光屏的中央位置.由圖可知,此時(shí)物距大于像距,成倒立縮小的實(shí)像;光屏的表面粗糙,會(huì)發(fā)生漫反射;當(dāng)給凸透鏡戴上近視眼鏡后,近視眼鏡是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用,為使光屏上再次呈清晰像,應(yīng)將 光屏向右移動(dòng)(2)當(dāng)蠟燭和光屏的位置不變時(shí),只移動(dòng)中間的凸透鏡,要使光屏上再次出現(xiàn)一個(gè)明亮清晰的像,可以向做移動(dòng)凸透鏡,使物距小于像距,這樣成倒立、放大的實(shí)像;(3)將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離,發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑,說(shuō)明開(kāi)始光屏在焦點(diǎn)前,后一次在焦點(diǎn)后,即l小于f,將發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為l處時(shí),光線通過(guò)凸透鏡后是發(fā)散的,所以將白紙沿主光軸遠(yuǎn)離透鏡過(guò)程中,紙上的光斑大小將逐漸變大. 所以答案是:(1)主光軸;縮小;漫;右;(2)放大;(3)小于;變大.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠(yuǎn)像變大, 一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小, 實(shí)像總是倒立的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙所示順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出了該塑料塊的體積和質(zhì)量.
(1)這種塑料的密度是kg/m3 .
(2)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程,你認(rèn)為小明在天平使用過(guò)程中的不規(guī)范之處是 .
(3)如果按小明的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得的塑料塊的質(zhì)量(偏大/偏小/不變),測(cè)得的塑料塊的體積(偏大/偏小/不變).
(4)測(cè)得的塑料塊的密度(偏大/偏。,其原因是 .
(5)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為合理的順序是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我國(guó)早期的指南針﹣﹣司南,它是把天然磁石磨成勺子的形狀,放在水平光滑的“地盤”上制成的.東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載:“司南之杓,投之于地,其柢指南”.則司南長(zhǎng)柄一端是磁石的極,司南指南北是由于它受到的作用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】直流電動(dòng)機(jī)換向器的作用是
A. 改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向 B. 改變線圈中的電流方向
C. 改變磁場(chǎng)的方向 D. 改變線圈外的電流方向
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
A.可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)
B.可能跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)
C.可能跟液體的密度有關(guān)
D.可能跟物體的密度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想,李明做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn):他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一過(guò)程中:
(1)鐵塊從位置1→2→3的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) , 說(shuō)明鐵塊受到的浮力;從位置3→4的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) , 說(shuō)明鐵塊受到的浮力 . (選填“增大”、“減小”或“不變”)
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想是正確的.(填上面猜想的字母)
(3)如圖乙所示把新鮮的雞蛋放在水中會(huì)下沉.陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌,發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮,這種現(xiàn)象說(shuō)明了上述猜想是正確的(填上面猜想的字母).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題: 半導(dǎo)體的應(yīng)用
半導(dǎo)體指常溫下導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的材料.半導(dǎo)體是指一種導(dǎo)電性可受 控制,范圍可從絕緣體至導(dǎo)體之間的材料.
發(fā)光二極管(LED)是半導(dǎo)體二極管的一種,具有單向?qū)щ娦裕?dāng)二極管兩端外加正向電壓時(shí),如果正向電壓很小,正向電流也幾乎為零,當(dāng)正向電壓大于某個(gè)值以后,二極管 正向?qū),電流隨電壓增大而迅速上升.當(dāng)二極管兩端外加反向電壓不超過(guò)一定范圍時(shí),通過(guò)二極管的電流幾乎為零,二極管處于截止?fàn)顟B(tài).外加反向電壓超過(guò)某一數(shù)值時(shí),反向電流會(huì)突然增大,這種現(xiàn)象稱為電擊穿.因而使用時(shí)應(yīng)避免二極管外加的反向電壓過(guò)高.
(1)如圖甲是一種常見(jiàn)的LED手電筒,發(fā)光元件由5個(gè)發(fā)光二極管并聯(lián)組成,每個(gè)發(fā)光 二極 管的額定電流為30mA,它的能量是由可反復(fù)充電使用的電池提供,且LED燈發(fā)光的顏色會(huì)隨電壓的變化而變化,如表格所示.將一個(gè)LED與50Ω的定值電阻R串聯(lián),已知電源電壓為 4.2V 保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,毫安表(為讀數(shù)更精確的電流 表)的讀數(shù)為20mA,此時(shí)LED燈發(fā)出色的光.
兩端的電壓/V | 2 | 2.4 | 3.2 |
LED 燈的顏色 | 紅 | 黃 | 藍(lán) |
(2)如圖乙所示為某發(fā)光二極管中的電流隨它兩端電壓變化的曲線.
①圖甲可知,當(dāng)該二極管兩端的正向電壓為0.2V 時(shí),二極管處于(接通/截止)狀態(tài); 當(dāng)該二極管兩端的反向電壓為 50V 時(shí),二極管將(會(huì)/不會(huì))被擊穿
②該發(fā)光二極管兩端的正向電壓為0.5V時(shí)的電阻(大于/等于/小于)正向電壓為0.7V時(shí)的電阻.
(3)某家用插座用一只“2V 100mA”發(fā)光二極管(與一定值電阻串聯(lián)在電路中)作為指示燈.將該插座接在家庭電路中,指示燈正常發(fā)光,則在200s內(nèi)電流通過(guò)該發(fā)光二極管所做的功J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示的四個(gè)實(shí)例中,為了減小壓強(qiáng)的是( )
A.雪地車輪上安裝較寬的履帶
B.切蛋器裝有很細(xì)的鋼絲
C.打孔機(jī)上安裝很尖的鉆頭
D.剪刀刃做的很薄
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列三個(gè)現(xiàn)象:
①燈頭里的兩個(gè)線頭相碰;
②插座中的兩線頭相碰;
③照明電路的開(kāi)關(guān)里兩線頭相碰.
其中可能引起空氣開(kāi)關(guān)跳閘的是
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用高壓鍋?zhàn)鲲垼堃资烨夜?jié)能,這是因?yàn)楦邏哄亙?nèi)的氣體壓強(qiáng)比外界氣壓 , 使鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)的緣故.(選填“不變”、“升高”或“降低”)
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