兩個(gè)溫度不同的物體相互接觸后，最后達(dá)到熱平衡，高溫物體對(duì)低溫物體有（　　）
分析：改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞，做功發(fā)生了能的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞時(shí)發(fā)生了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．
解答：解：兩個(gè)不同溫度的物體相互接觸的時(shí)候會(huì)發(fā)生熱傳遞，而在熱傳遞過程中是內(nèi)能從高溫物體傳遞到了低溫物體，所以發(fā)生的是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：知道熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能時(shí)的實(shí)質(zhì)，是解答本題的關(guān)鍵，要注意熱傳遞傳遞的是內(nèi)能不是熱量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩個(gè)相同的燒杯、兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、適量的水和煤油．為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要
天平
天平
儀器．
（2）能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，在提供的熱源中，你認(rèn)為選
兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器
兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器
比較合理，理由是
電加熱器容易控制發(fā)熱量
電加熱器容易控制發(fā)熱量
．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組從兩個(gè)計(jì)劃中，選擇了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)組別 物質(zhì) 質(zhì)量/g 升高的溫度/℃ 加熱時(shí)間/min
1 煤油 50 10 4
2 煤油 100 10 8
3 水 50 10 8
從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論，請(qǐng)寫出兩條：
①
同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，質(zhì)量越大吸收熱量越多
同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，質(zhì)量越大吸收熱量越多
；
②
不同物質(zhì)在質(zhì)量相同時(shí)，升高相同溫度，吸收熱量不同
不同物質(zhì)在質(zhì)量相同時(shí)，升高相同溫度，吸收熱量不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于熱量和溫度的關(guān)系正確的說法是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“物質(zhì)吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)完全相同的加熱器給水和煤油加熱，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 質(zhì)量
m/kg		 初溫
t0/℃		 末溫
t/℃		 加熱時(shí)間
t/min		 物質(zhì)種類
1 O.2 20 30 2 水
2 O.2 20 40 4 水
3 O.3 20 30 5 水
4 O.3 20 30 4 煤油
5 O.3 20 50 7 煤油
（1）該實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是
控制變量法
控制變量法
，記錄加熱時(shí)間的長短表示：
物體吸收熱量的多少
物體吸收熱量的多少
．
（2）第
2、3
2、3
兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)（選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（3）第3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：
在質(zhì)量和升高的溫度相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同
在質(zhì)量和升高的溫度相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同
．
（4）探究的結(jié)論是：物質(zhì)吸收的熱量與
質(zhì)量
質(zhì)量
、
升高的溫度
升高的溫度
、
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
關(guān)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于熱量和溫度的關(guān)系正確的說法是（　　）
A．溫度高的物體放出的熱量一定多
B．物體吸收熱量，溫度一定升高
C．兩個(gè)不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體
D．物體溫度升高，一定吸收了熱量

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年山東省聊城市冠縣東古城中學(xué)九年級(jí)（上）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于熱量和溫度的關(guān)系正確的說法是（ ）
A．溫度高的物體放出的熱量一定多
B．物體吸收熱量，溫度一定升高
C．兩個(gè)不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體
D．物體溫度升高，一定吸收了熱量

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