【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體 的關(guān)系(物體A、B質(zhì)量不變)

(2)該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體 (選填“A”或“B”)的動(dòng)能

(3)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò) 來(lái)反映的

(4)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時(shí)的速度,它是通過(guò) (選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的

(5)實(shí)驗(yàn)表明,同一物體A從斜面高處滾下,高度越大,物體B被撞得越遠(yuǎn),可得結(jié)論

(6)若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,則需不同質(zhì)量的物體從斜面 高度由靜止?jié)L下,并觀察記錄.

【答案】(1)速度;(2)A; (3)B被撞的距離大小; (4)高度;(5)當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大;(6)相同

【解析】

試題分析:(1)動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系,因此探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量和速度的關(guān)系;(2)該實(shí)驗(yàn)研究的主體是小球A,研究的是小球A動(dòng)能的大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系;(3)該實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)B被撞距離的遠(yuǎn)近體現(xiàn)的,B被撞的越遠(yuǎn),說(shuō)明小球的動(dòng)能越大,被撞的越近,說(shuō)明小球的動(dòng)能越小,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想;(4)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰撞前A的速度,這個(gè)速度的大小是通過(guò)控制小球A在斜面上的高度改變的;(5)同一物體A從斜面高處滾下,高度越大,物體B被撞得越遠(yuǎn),說(shuō)明動(dòng)能越大,可得結(jié)論為:當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大;(6)為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中多次讓不同質(zhì)量的物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),控制了小球的速度相同,應(yīng)改變物體A的質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)物塊A受到的浮力;
(2)物塊A的密度;
(3)往容器緩慢加水(水未溢出)至物塊A恰好浸沒(méi)時(shí)水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量△p(整個(gè)過(guò)程中彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長(zhǎng)量關(guān)系如圖乙所示).

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A.
B.
C.
D.

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(i)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想A:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線(xiàn)的繞法有關(guān);
猜想B:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(ii)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(a)按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想A的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的;
(b)按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想B的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是(正確/錯(cuò)誤)的;
(iii)接著小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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