18.15℃讀作15攝氏度,-20℃讀作零下20攝氏度.

分析 溫度是表示物體冷熱程度的物理量,常用溫度的計(jì)量單位是℃,讀作攝氏度.

解答 解:15℃讀作15攝氏度;
-20℃讀作負(fù)20攝氏度或零下20攝氏度.
故答案為:15攝氏度;零下20攝氏度(或負(fù)20攝氏度).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溫度值的正確讀法,注意低于0℃的溫度有兩種讀法:“零下××攝氏度”或“負(fù)××攝氏度”,而高于0℃的溫度值讀作“××攝氏度”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.有四位同學(xué)用如圖裝置研究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如表的實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,如表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)記錄回答:
燒杯號(hào)液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(shí)間(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收熱量相同;用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸熱的多少.
(2)分析表中1、2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:當(dāng)水升高相同的溫度時(shí),水的質(zhì)量越多吸收的熱量越多(選填“越多”或“越少”).
(3)比較1、3記錄,得出結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)
(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和煤油,煤油(選填“煤油”或“水”)升高的溫度更高.
(5)實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間來表示物體吸熱多少是物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖展示了一些你熟悉的物理實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)要求填空:

(1)圖A實(shí)驗(yàn)說明:對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能會(huì)增加;
(2)圖B實(shí)驗(yàn)表明:動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化;
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,使卡片跳起來的能量轉(zhuǎn)化是:彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖,每個(gè)鉤碼的重力為0.5N,彈簧測(cè)力計(jì)可以在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)從而改變拉力方向,始終讓杠桿在水平位置平衡,則彈簧秤的讀數(shù)( 。
A.等于2NB.大于2NC.小于3ND.都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.做功的兩個(gè)必要因素:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上通過距離,將一本物理課本從地面上緩慢地?fù)炱,放到桌面上,?duì)課本做的功大約為2J;功率是表示做功快慢的物理量,我們可以用兩種方法來判斷物體做功的功率.如圖所示,表示用挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的功率不同,它所用的判斷方法是:做功時(shí)間相同,比較功的大小,另一種判斷方法是:做功相同,比較時(shí)間.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖,用F=120N水平拉力,使重為500N的物體A,沿水平方向在l0s內(nèi)勻速直線運(yùn)動(dòng)了2m,若滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦均不計(jì),則物體受到地面的摩擦力為240N;若不忽略滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦,此時(shí)拉力F=150N,則此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%.

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(2)他跑百米全程的平均速度是多少?

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