“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小楠同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示：
（1）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖乙中實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不能交叉）。
（2）小楠同學(xué)連接完最后一根導(dǎo)線后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表的指針都有較大的偏轉(zhuǎn)。以上現(xiàn)象說(shuō)明她在連接電路過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：
①_________________                       ____ 。
②_______                        _______ 。
（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的定值電阻改接成10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)       ____2V（選填“大于”、“小于”或“等于”）于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向______端（選填“A“B”）移動(dòng)，使_                     并記下電流值；然后再改接15 Ω的定值電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小楠能得到的結(jié)論是：__                        。
(1)
(2)①連接電路時(shí)開關(guān)沒(méi)有斷開
②沒(méi)有將滑動(dòng)變阻器滑片移到電阻最大位置
(3) 大于、A 、電壓表示數(shù)為2V
(4) 保持電壓一定時(shí)，電路中的電流與電阻成反比。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?眉山）在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）小明同學(xué)做出了如下猜想：
A．電流跟電阻成正比    B．電流跟電阻成反比    C．電流跟電阻無(wú)關(guān)
你認(rèn)為合理的猜想是什么
B
B
（填字母），你的依據(jù)是
電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用
電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用
．
（2）為了驗(yàn)證猜想是否正確，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，其中R為不同的電阻．
①按電路圖甲將圖乙中未連部分接上．
②下表是小明記錄的R為5Ω、10Ω、20Ω時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中可以看出小明是將變阻器的滑片向
右
右
（填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為
2V
2V
不變．
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3
R/Ω 5 10 20
I/A 0.4 0.2 0.1
③分析上面的三組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是
電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
．
（3）上述研究物理問(wèn)題的方法叫
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?和平區(qū)二模）在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，已知有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源（電源電壓恒定），三個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”字樣．正確連接電路后．小明閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出并記下電流表值；再將5Ω的電阻改裝成10Ω的電阻，于是他下一步的操作是應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向哪端移動(dòng)？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小楠同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示：

（1）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖乙中實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不能交叉）．
（2）小楠同學(xué)連接完最后一根導(dǎo)線后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表的指針都有較大的偏轉(zhuǎn)．以上現(xiàn)象說(shuō)明她在連接電路過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：
①
連接電路時(shí)開關(guān)沒(méi)有斷開
連接電路時(shí)開關(guān)沒(méi)有斷開
；
②
沒(méi)有將滑動(dòng)變阻器滑片移到電阻最大位置
沒(méi)有將滑動(dòng)變阻器滑片移到電阻最大位置
．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的定值電阻改接成10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)
大于
大于
2V（選填“大于”、“小于”或“等于”）于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向
A
A
端（選填“A”或“B”）移動(dòng)，使_
電壓表示數(shù)為2V
電壓表示數(shù)為2V
并記下電流值；然后再改接15Ω的定值電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小楠能得到的結(jié)論是：
保持電壓一定時(shí)，電路中的電流與電阻成反比
保持電壓一定時(shí)，電路中的電流與電阻成反比
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：

（1）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將實(shí)物連接起來(lái)．
（2）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是
連接電路時(shí)開關(guān)未斷開
連接電路時(shí)開關(guān)未斷開
、
電路某處接觸不良
電路某處接觸不良
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)電路：
（1）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，簡(jiǎn)單畫出電路實(shí)物圖．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片，移到
 
．
（3）探究電流與電阻關(guān)系時(shí)，保持
 
不變，改變
 
，研究
 
和
 
之間的關(guān)系．
（4）閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)
 
2V（填“大于”、“小于”或“等于”），下一步應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
 
移動(dòng)（填“左”或“右”），使電壓表示數(shù)為
 
．
（5）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
 
．

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