【題目】在陶瓷、鐵、玻璃中，屬于導(dǎo)體的是 ；在輸電導(dǎo)線、發(fā)電機(jī)線圈、電爐絲中，不可能應(yīng)用超導(dǎo)材料的是 ．

【答案】鐵；電爐絲
【解析】解：①在陶瓷、鐵、玻璃中，鐵容易導(dǎo)電是導(dǎo)體，而陶瓷、玻璃是絕緣體．
②在輸電導(dǎo)線、發(fā)電機(jī)線圈、電爐絲中，不可能應(yīng)用超導(dǎo)材料的是電爐絲，因此電爐絲是利用電流的熱效應(yīng)工作的電器，超導(dǎo)體不會(huì)發(fā)熱．
所以答案是：鐵；電爐絲．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用導(dǎo)體的概念，掌握導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體．如：金屬，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】定值電阻甲和乙中的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖所示，由圖像可得：

⑴甲的電阻為＿＿＿＿＿Ω；

⑵若將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為2V電源兩端，則干路中的電流為＿＿＿＿＿＿A。

⑶若將甲和乙串聯(lián)后接在某電源上，通過(guò)乙的電流為0.2A時(shí)，則甲和乙消耗的總電功率為＿＿W；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年7月，常州學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”．

（1）如圖甲所示，他看到的“蝦”是因?yàn)楣獾?/span> 而形成的 像，真正的蝦在水中 （C/D/E/F）處．他用激光筆從A點(diǎn)向 （B/C/D/E/F）處射出光束，即可把蝦照亮．

（2）拍照得到蝦的膠片后，他用如圖乙所示的幻燈機(jī)展示給同學(xué)們看．

①膠片上蝦的頭部朝 （上/下）．

②測(cè)得膠片到凸透鏡的距離為8cm，則該凸透鏡的焦距可能是

A．2cm B．7cm C．9cm D．10cm

要使像變得更大，應(yīng)將幕布向 （左/右）移，并將凸透鏡向 （左/右）移．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】凸面鏡對(duì)光線具有 作用，（選填“會(huì)聚、發(fā)散”），請(qǐng)找出它在生活中的應(yīng)用 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究摩擦起電時(shí)發(fā)現(xiàn)，摩擦起電實(shí)際上是物體的電子轉(zhuǎn)移而帶電．因此，得到電子的物體帶 電；失去電子的物體帶 電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天，�？吹绞彝獾淖詠�(lái)水管包了一層保溫材料，是為了防止水管破裂，水管破裂的主要原因是（ ）
A.水管耐凍程度不夠，凍破了
B.水結(jié)成冰后，密度變大，漲破了
C.水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大，壓破了
D.水結(jié)成冰后，體積變大，撐破了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常用手機(jī)進(jìn)行“自拍”，手機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 透鏡；“自拍”時(shí)，手機(jī)鏡頭到人的距離應(yīng) 透鏡的二倍焦距（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)排列中，按尺度的數(shù)量級(jí)由小到大排列的是（　�。�
A.原子核、分子、地球、銀河系
B.分子、電子、地球、太陽(yáng)系
C.分子、生物體、銀河系、太陽(yáng)系
D.分子、原子核、地球、銀河系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】老師講了“固體的密度”這節(jié)知識(shí)后，小楠對(duì)冬季出產(chǎn)的紅蘿卜的密度感興趣了．他找了一個(gè)小紅蘿卜，決定想辦法測(cè)出它的密度．

（1）測(cè)量前將托盤天平放在 桌面上，將標(biāo)尺上的 移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央．

（2）小楠用天平測(cè)量蘿卜的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示，則蘿卜的質(zhì)量是 g．小楠用量筒測(cè)量蘿卜體積如圖丙所示，它的體積為 cm3，則蘿卜的密度為 kg/m3．

（3）如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí)，是先將蘿卜浸沒(méi)在水中測(cè)出蘿卜的體積，再用天平測(cè)出蘿卜的質(zhì)量，則這樣測(cè)得的蘿卜密度比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”），其原因是 ．

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