【題目】如圖所示,某工人重600N,站在水平面上,用100N的拉力向下勻速拉動繩子,提起一浸沒在水中體積為1.2×10-2m3,重360N的物體.(物體始終浸沒在水中,且忽略水對物體的阻力,ρ=1×103kg/m3,g=10N/kg)求:

(1)已知工人雙腳與地面的總接觸面積是3×10-2m2,工人沒有拉動繩子時對地面的壓強(qiáng);_______

(2)物體浸沒在水中時受到的浮力;________-

(3)提起物體時滑輪組的機(jī)械效率._______

(4)工人最多能夠提起多重的同種物體?____

【答案】 2×104Pa 120N 80% 2610N

【解析】 (1)工人對地面的壓力F=G=600N,S=3×102m2,對地面的壓強(qiáng):p==2×104Pa;(2)物體浸沒水中排開水的體積:V=V=1.2×102m3,物體浸沒在水中時受到的浮力:F=ρVg=1×103kg/m3×1.2×102m3×10N/kg=120N,(3)提起物體時,滑輪組受到的拉力:F=GF=360N120N=240N,由圖可知:繩子的股數(shù)n=3,則提起物體時滑輪組的機(jī)械效率:η×100%=×100%=×100%=×100%=×100%=80%;(4)根據(jù)η可知動滑輪的重力為GF240N=60N;由于工人重600N,則最大拉力F最大=G=600N,根據(jù)F=F+Gn可知:滑輪組受到的最大拉力F拉最大=nF最大G=3×600N60N=1740N;水中的同種物體的密度為ρ=3×103kg/m3,由于水中的同種物體受力情況為:F拉最大=G最大F浮最大,即:F拉最大=G最大ρV排最大g,所以,F拉最大=G最大ρg,則G最大 =2610N.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是林紅同學(xué)在“測定小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣,電源電壓恒定.
(1)林紅同學(xué)連接好實(shí)驗(yàn)電路后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在端(選填“a”或“b”).
(2)實(shí)驗(yàn)中,林紅在緩慢移動變阻器滑片P的過程中,眼睛應(yīng)注視的示數(shù),直至小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為W.
(3)完成上述實(shí)驗(yàn)后,林紅同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室借了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關(guān),利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,也測出了小燈泡的額定功率,請根據(jù)林紅的實(shí)驗(yàn)過程,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟: ①閉合開關(guān)S1 , 將S2撥到觸點(diǎn)(選填“1”或“2”),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為V;
②再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)(選填“1”或“2”),保持滑片的位置不動,讀出電壓表的示數(shù)U;
③小燈泡額定功率的表達(dá)式為P=(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】密度知識與生活聯(lián)系非常緊密,下列關(guān)于密度的一些說法中正確的是( )

A. 1kg冰與1kg水的密度相等

B. 乒乓球不慎被擠癟但無破損,球內(nèi)氣體密度變大

C. 為減輕質(zhì)量,比賽用自行車采用強(qiáng)度高,密度大的材料制造

D. 生活中說油比水輕是指油比水的密度小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用彈簧測力計(jì)、石塊、燒杯和水研究浮力.
(1)當(dāng)石塊全部浸沒后,繼續(xù)讓石塊緩慢下沉,接觸杯底前,彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變,這是因?yàn)楦×εc無關(guān).根據(jù)圖1、圖2可知,此時石塊受到的浮力為N.
(2)利用空塑料桶和彈簧測力計(jì)制作了密度秤,如圖3所示.則彈簧測力計(jì)的示數(shù)與被測液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系是圖4中的(選填“①”、“②”或“③”);
(3)圖2所示的裝置也可制成密度秤,該密度秤的刻度分布是:彈簧測力計(jì)示數(shù)越大處,密度秤所標(biāo)注的密度越;用此密度秤測量時,若物塊未完全浸沒,測得液體密度值將偏
(4)保留彈簧測力計(jì),通過更換石塊、小桶來增大圖2、圖3所設(shè)計(jì)的“密度秤”的最大測量值.其中可行的是:圖2、圖3 . A.石塊質(zhì)量不變、體積變小 B.石塊質(zhì)量減小、體積不變
C.小桶質(zhì)量不變、體積變小 D.小桶質(zhì)量增大、體積不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖 18 所示,小王通過滑輪組向高處提升重 210N 的物體,動滑輪重 10N,定滑輪重 15N,不計(jì)繩重及滑輪與軸之間的摩擦。8s 內(nèi)物體勻速上升 4m,則該 8s 內(nèi)(

A.小王做的有用功為 840J

B.小王做的額外功為 100J

C.小王做功的功率為 110W

D.小王對繩子的拉力為 70N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來了便利,POS機(jī)的刷卡位置有一個繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測頭(如圖所示),在使用時,將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下,檢熱頭的線圈中就會產(chǎn)生變化的電流.POS機(jī)便可讀出磁條上的信息,圖中能反映POS刷卡機(jī)讀出信息原理的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖所示,游樂場中,從高處A到水面B處有兩條長度相等的光滑軌道.體重不同的甲、乙兩小孩沿著不同軌道同時從A處自由滑向 B處,若不計(jì)空氣阻力,下列說法中正確的是(

A. 甲、乙在下滑過程中所受重力做功相等

B. 甲從 A B,重力勢能一定減小

C. 甲、乙在下滑過程中機(jī)械能守恒

D. 甲、乙到達(dá) B 點(diǎn)時的動能相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.

(1)前三次實(shí)驗(yàn)中,__________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.

(2)第四次實(shí)驗(yàn)中,有用功是__________J,滑輪組的機(jī)械效率為__________

(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與______是否有關(guān).

(4)小紅在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖B所示.

小紅多使用一個滑輪,目的是為了________________________________________;

當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率__________ (相同不相同”),理由是:_____________________________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面短文,回答問題. 善變的軟磁鐵
圖甲所示為中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個名為“善變的軟磁鐵”的展品,體驗(yàn)者推動如圖乙所示的軟磁鐵A緩慢地向永磁鐵B移動(永磁鐵的右端是N極),會感覺到同性的軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大,推動越來越吃力.但是,當(dāng)軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵,兩者接近到一定距離時,兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力.這件展品讓觀眾們體驗(yàn)了軟磁鐵與永磁鐵之間同性相吸的奇妙特性.
磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵.所謂軟,是指這些材料容易磁化,在磁性上表現(xiàn)“軟”.在一般情況下,軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類﹣﹣永磁鐵的正常屬性,但當(dāng)普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時,軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化,兩者的斥力會突然轉(zhuǎn)變?yōu)槲Γ洿挪牧,易被磁化,被磁化后,磁性也容易消失,也易于通過敲打和加熱退磁,它廣泛用于電工設(shè)備和電子設(shè)備,如應(yīng)用在電磁鐵、變壓器和電機(jī)的鐵芯中,以便在斷電后磁性消失.

根據(jù)上述內(nèi)容回答:
(1)開始體驗(yàn)時,體驗(yàn)者緩慢用力推軟磁鐵時,永磁鐵B與軟磁鐵A之間相互排斥,此時,下列說法正確的是:(選填選項(xiàng)前的字母)
A.B對A的斥力與體驗(yàn)者對A的推力,是一對相互作用力
B.B對A的斥力與A對體驗(yàn)者的推力,是一對相互作用力
C.B對A的斥力與體驗(yàn)者對A的推力,是一對平衡力
D.B對A的斥力與A對B的斥力,是一對平衡力
(2)圖乙中,當(dāng)永磁鐵B和軟磁鐵A間相互排斥時,此時軟磁鐵的左端是極;當(dāng)它們接近到一定距離時,兩磁鐵間相互作用變?yōu)槲龝r,此時軟磁鐵A的左端是極.(N/S)
(3)寫出一條與硬磁鐵相比,軟磁鐵的突出特點(diǎn) . 如果一個軟磁鐵還留有磁性,把它的磁性消除或減弱的辦法是: . (寫出一條即可)

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