如圖，杠桿的兩端各掛質(zhì)量相等的鉤碼幾個(gè)，杠桿水平平衡，若將懸掛點(diǎn)同時(shí)向O點(diǎn)移動(dòng)2格，則杠桿將（　�。�
分析：杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2，若兩邊乘積不相等，則杠桿向乘積較大的一側(cè)傾斜．
解答：解：設(shè)每個(gè)鉤碼的重力為G，每個(gè)小格的長度為L，若將懸掛點(diǎn)同時(shí)向O點(diǎn)移動(dòng)2格，則：
左邊=2G×4L=8GL；右邊=3G×2L=6GL，
8GL＞6GL
所以杠桿的左端下沉．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，要判斷杠桿向哪端傾斜，關(guān)鍵是判斷哪邊的力和力臂的乘積較大．
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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)學(xué)校組織同學(xué)們到村組參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了三次試驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)各小題后的要求作答．
（1）他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就平穩(wěn)地挑起來．這時(shí)他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置？
（2）接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物，如圖18所示，但他掌握不好擔(dān)子的平衡．請(qǐng)你利用杠桿平衡知識(shí)，幫助他計(jì)算出肩膀應(yīng)距B端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新平衡？（扁擔(dān)質(zhì)量忽略不計(jì)）
（3）然后，小強(qiáng)換用一根與肩膀接觸面積約是前根扁擔(dān)的2/3的窄扁擔(dān)，平穩(wěn)地挑起與第二次同重的物體．這時(shí)，他明顯感覺到肩膀比第二次疼．針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，通過計(jì)算、分析找出原因，并提出一個(gè)解決這一問題的辦法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)校組織同學(xué)們到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了以下兩次試驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)各下面的要求作答．
精英家教網(wǎng)
（1）他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就平穩(wěn)地挑起來．這時(shí)他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置？（只要回答，不要分析）
（2）接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物，如圖所示，但他掌握不好擔(dān)子的平衡．請(qǐng)你用杠桿平衡知識(shí)，幫助他計(jì)算出肩膀O應(yīng)距B端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新水平平衡？（扁擔(dān)質(zhì)量忽略不計(jì)）
（3）通過分析杠桿的工作原理，你能總結(jié)出作用在杠桿上的動(dòng)力和阻力的方向有什么特點(diǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了一次實(shí)驗(yàn)：
（1）他在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就被平穩(wěn)的挑起來，這時(shí)他的肩膀應(yīng)該放在什么扁擔(dān)位置（只要回答，不要分析）
（2）接著，他又在扁擔(dān)的左端加上50N的是重物，如圖，但他掌握不好擔(dān)子的平衡，請(qǐng)你利用杠桿知識(shí)幫助他計(jì)算肩膀應(yīng)該在距右端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能平衡？（扁擔(dān)長度為1.2m 扁擔(dān)質(zhì)量不考慮）

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)校組織同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了以下兩個(gè)試驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)要求作答：
（1）他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就平穩(wěn)地挑起來．這時(shí)他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置？（只要作答，不要分析）
（2）接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物（如圖），他就掌握不好擔(dān)子的平衡了．請(qǐng)你用杠桿平衡的知識(shí)，幫助他計(jì)算出肩膀距B點(diǎn)多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新水平平衡？（扁擔(dān)質(zhì)量不計(jì)）

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