在如圖中，根據(jù)電流方向標出電源的正、負極和通電螺線管及小磁針的N、S極。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017屆寧夏九年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是（　�。�

A. 物體吸熱時，溫度不一定升高

B. 擦黑板時粉塵飛舞，這是分子在運動

C. 汽油機的做功沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 冰山?jīng)]有內(nèi)能

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年山東省日照市莒縣第三協(xié)作區(qū)八年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小華總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)。

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。如圖所示實驗是讓木塊在水平面上做_________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小。根據(jù)_________知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_______N。

（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用__________法。如圖所示實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變__________，同時保持接觸面的粗糙程度不變；

（3）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话�。他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為他的探究過程中存在的問題是____________。

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年山東省日照市莒縣第三協(xié)作區(qū)八年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運動軌跡如圖所示，拋出后的小球由于（ ）

A. 不受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變

B. 不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變

C. 受到重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變

D. 受到推力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變

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科目：初中物理 來源：2017屆黑龍江省雞西市九年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：綜合題

炎熱的夏天，家家戶戶都開空調(diào)時，很容易使路線因為“超負荷”工作而引發(fā)火災，請解釋“超負荷”的含義及“超負荷”會引發(fā)火災的原因并提出一些預防的措施。

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科目：初中物理 來源：2017屆黑龍江省雞西市九年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)在有一種“手機自生能”技術。手機上裝上特制電池，上下左右搖晃手機即可產(chǎn)生電能，這種手機電池產(chǎn)生電能時應用到了_________現(xiàn)象，其能量轉(zhuǎn)化是__________

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科目：初中物理 來源：2017屆黑龍江省雞西市九年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示為一種人體秤的工作原理示意圖，電源電壓恒定不變。體重顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R0起保護電路作用，其電阻值為10Ω。在人體秤上不施加力時滑片P在電阻R的最上端，施加的力最大時滑片P移至電阻R的最下端。該人體秤測量范圍0～100Kg，電路中電流變化范圍0.1～0.6A，則電源電壓為_______V，滑動變阻器的最大值為_______Ω。

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，是小明“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流”實驗的裝置。

（1）小強在實驗探究中，沒有產(chǎn)生感應電流。你幫他找出其中的可能原因（寫出一條即可）____________。

（2）在實驗過程中，小強應注意觀察磁鐵的磁場方向、檢流計的偏轉(zhuǎn)方向和金屬棒ab在磁場中的________方向。

（3）金屬棒ab不動，閉合開關，當水平向左抽出蹄型磁鐵時，靈敏電流表的指針________。（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）

（4）在此實驗的過程中是______能轉(zhuǎn)化為________能，在生產(chǎn)生活中的應用是_____________。

（5）針對這個實驗，小華同學進行了進一步的探究，他提出了“感應電流的大小可能與磁場的強弱有關”的猜想，除此之外你的猜想是________________________。（任寫一條即可）

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年山東省臨沂市蒙陰縣八年級下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖一塊長方體磚塊豎直放在水平地面上時，對地面的壓力為F1， 壓 強為P1；當把同樣的三塊磚扎在一起，還是豎直放在水平地面上，對地面的壓力為F2，壓強為P2，則它們之間的大小關系是F1_______________F2，P1_______P2（選填“＞”、“＝”或 “＜”）。

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