12.如圖所示,放在水平地面上的兩個(gè)物體A、B的重力均為10N,已知A的底面積為0.5m2,B的底面積為1m2,物體則B對(duì)A的壓強(qiáng)為20Pa,A對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為40Pa,A受到水平桌面的支持力為20N.

分析 (1)B對(duì)A的壓力等于其重力,應(yīng)用壓強(qiáng)公式可以求出B對(duì)A的壓強(qiáng).
(2)A對(duì)水平地面的壓力等于A、B的重力之和,應(yīng)用壓強(qiáng)公式可以求出A對(duì)地面的壓強(qiáng).支持力和對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力,大小相等.

解答 解:(1)B水平放置在A上,
B對(duì)A的壓力:FB=GB=10N,
B與A的接觸面積:SA=0.5m2,
B對(duì)A的壓強(qiáng):p1=$\frac{{F}_{B}}{{S}_{A}}$=$\frac{10N}{0.5{m}^{2}}$=20Pa;
(2)A對(duì)水平地面的壓力:F=G=GA+GB=10N+10N=20N,
A與地面的接觸面積:SA=0.5m2
A對(duì)地面的壓強(qiáng):p2=$\frac{F}{{S}_{A}}$=$\frac{20N}{0.5{m}^{2}}$=40Pa;
桌面對(duì)A的支持力F和A對(duì)桌面的壓力F是一對(duì)相互作用力,大小相等,方向相反,則F=F=20N.
故答案為:20Pa;40Pa;20N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求壓強(qiáng),知道物體對(duì)水平面的壓力等于物體的重力是正確解題的關(guān)鍵,應(yīng)用壓強(qiáng)公式即可解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.秦山核電站是利用原子核裂變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
B.太陽(yáng)能、風(fēng)能和核能都是可再生能源
C.光纖通訊是依靠超聲波來(lái)傳遞信息的
D.在通常情況下,銅、碳棒和陶瓷都屬于導(dǎo)體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.據(jù)媒體報(bào)道,2004年12月26日印尼大地震引發(fā)海嘯時(shí),一個(gè)11歲的小孩看到海水不斷上漲,他急忙跑回家里把一大礦泉水瓶?jī)?nèi)的水倒掉,然后抱住礦泉水瓶,經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)的漂流后獲救.小孩抱住礦泉水瓶后,不會(huì)沉入水底的原因是因?yàn)樗@樣做( 。
A.增大了小孩受到的重力B.減小了小孩受到的重力
C.增大了小孩可利用的浮力D.減小了小孩可利用的浮力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所使,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N,則木塊受到的摩擦力的大小為2N;若將拉力增大,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?N,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為2N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

7.小亮同學(xué)做測(cè)定“小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動(dòng)變阻器(50Ω1A)、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.如圖(甲)是小亮同學(xué)沒(méi)有連接完整的電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖(甲)所示的電路連接完整.
(2)小亮同學(xué)連好電路后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障可能是燈泡斷路(或小燈泡燈座斷路)(寫(xiě)出一種即可).
(3)小亮同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí),電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向B端移動(dòng)(選填“A”或“B“).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R,保持電壓表示數(shù)始終為如圖(丙)所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),更換的電阻阻值不能夠大于25Ω.
(5)若小亮在(4)實(shí)驗(yàn)中用到的電阻阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω,并控制定值電阻兩端電壓為2.5V,使用滑動(dòng)變阻器的銘牌為“10Ω 1A”,那么小亮選擇的電源電壓只能在2.5V-3.5V范圍內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.一列火車(chē)的速度為90km/h,一輛汽車(chē)的速度為27m/s,一艘輪船5min行駛了3000m,請(qǐng)問(wèn)下列說(shuō)法正確的是( 。
A.火車(chē)的速度最大B.汽車(chē)的速度比火車(chē)小
C.輪船的速度比火車(chē)大D.汽車(chē)的速度最大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明在做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)請(qǐng)將圖甲的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉),并在圖乙方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖;
(2)小明按電路圖連接好實(shí)物后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡瞬間很亮然后熄滅,這時(shí)電流表示數(shù)為零,電壓表超過(guò)了量程,小明立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān).他在操作中的錯(cuò)誤是閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P沒(méi)有處于阻值最大處,造成的后果是使小燈泡兩端的電壓過(guò)大,燒壞燈泡;
(3)小明糾正了錯(cuò)誤,更換了必要的元件后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖丙,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向B(A/B)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V;
(4)小明選用的電流表的量程是0~0.6A,在整理數(shù)據(jù)計(jì)算功率時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一組電流是1A,經(jīng)分析原來(lái)是看錯(cuò)量程了,正確的應(yīng)是0.2A;
(5)小明記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丁所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W.該圖象不是直線,主要原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.在一場(chǎng)大雨之后,云開(kāi)日出,風(fēng)和日麗,一座栽培苗木的塑料大棚(如圖所示),突然失火了,幸虧發(fā)現(xiàn)得早,搶救及時(shí),沒(méi)有造成大的災(zāi)害.事后,人們分析火災(zāi)的原因是積水和塑料薄膜形成了凸透鏡,對(duì)光有會(huì)聚作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是探究研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響的實(shí)驗(yàn)裝置,探究研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響的實(shí)驗(yàn)裝置,小李讓一輛運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化.小李在實(shí)驗(yàn)中是如何讓小車(chē)受到不同阻力的?
(1)為了探究不同阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響,我們應(yīng)該保持圖中小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,即讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止自由下滑.
(2)請(qǐng)將小李在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫(xiě)完全:平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小車(chē)受到的摩擦力越小,速度減小得越慢.
(3)根據(jù)小李的結(jié)論,可以推理出若小車(chē)不受阻力,小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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