試驗(yàn)次數(shù) | 物距u/cm | 像距v/cm |
1 | 30 | 15 |
2 | 20 | 20 |
3 | 15 | 30 |
4 | 5 | - |
分析 凸透鏡成像的規(guī)律:
當(dāng)物距大于2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像,像距處于f和2f之間,應(yīng)用是照相機(jī);
當(dāng)物距等于2f時(shí),成倒立、等大的實(shí)像,像距等于2f;
當(dāng)物距處于f和2f之間時(shí),成倒立、放大的實(shí)像,像距大于2f,應(yīng)用是幻燈機(jī)或投影儀;
當(dāng)物距小于f時(shí),成正立、放大的虛像,應(yīng)用是放大鏡.
(1)由表格數(shù)據(jù)根據(jù)u=2f時(shí)的成像特點(diǎn)判斷凸透鏡的焦距;
(2)近視眼鏡是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用,由此分析像距變化情況;
(3)根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律判斷第4次成像特點(diǎn);
(4)凸透鏡成的實(shí)像是倒立的,像與物體的變化方向恰好相反.
解答 解:
(1)由表格第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),u=v=20cm,滿足u=2f成倒立、等大實(shí)像,所以f=$\frac{1}{2}$u=$\frac{1}{2}$×20cm=10cm;
(2)近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,如果此時(shí)把近視眼鏡放在該凸透鏡前,使原來會(huì)聚成像的光線推遲會(huì)聚,所以要想接到清晰的像,光屏要遠(yuǎn)離透鏡;
(3)由表格第4次數(shù)據(jù),u=5cm<f,根據(jù)凸透鏡成像特點(diǎn)所成像為:正立、放大的虛像;
(4)蠟燭在燃放中不斷縮短,向下移動(dòng),光屏上的像向上移動(dòng),要使像能夠成在光屏中央,可向上移動(dòng)光屏;或向上移動(dòng)蠟燭或向下移動(dòng)凸透鏡.
故答案為:(1)10;(2)遠(yuǎn)離;(3)正立、放大的虛像;(4)將蠟燭向上調(diào)節(jié).
點(diǎn)評(píng) 要解決有關(guān)凸透鏡成像的問題,首先要掌握凸透鏡成像特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系,并自己進(jìn)行總結(jié)一些規(guī)律性的知識(shí),例如通過像距和物距的大小關(guān)系來判斷像和物體的大小關(guān)系,根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)來判斷像的變化及像距的變化等.
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科目:初中物理 來源:2017屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的電路探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),將a、b、c、d四段導(dǎo)體分別接入電路.經(jīng)過測量,得到下表所示數(shù)據(jù).
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過比較電路中 ______ 的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大小;
(2)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系,應(yīng)控制_____和 _____ 相同,材料不同的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)選取導(dǎo)體 ________ (填導(dǎo)體代號(hào))對(duì)比可知:導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積有關(guān).
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州常熟市八年級(jí)(3月)階段測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年11月9日,俄羅斯“福布斯─土壤”火星探測器在地球近地軌道上因主發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)失敗而無法變軌.經(jīng)查,是太空中的帶電粒子對(duì)機(jī)載計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生影響導(dǎo)致程序出錯(cuò).下列粒子中,因不帶電首先可以排除的是( )
A.電子 B.原子核 C.中子 D.質(zhì)子
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科目:初中物理 來源:2017屆云南省曲靖市羅平縣中考物理一模試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:
導(dǎo)體的電阻可能與:①導(dǎo)體的長度有關(guān),②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),③導(dǎo)體的材料有關(guān).實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.
(1)按照?qǐng)D甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,通過觀察 ______ 來比較導(dǎo)體電阻的大小,這種實(shí)驗(yàn)方法叫 ______ 法.
(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào) ______ 兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟 ______ 有關(guān).
(4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖乙所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差 ______ ,解決這一問題的措施是 ______ .
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同,運(yùn)用了等效法 | |
B. | 將電流比作水流來研究,運(yùn)用了比較法 | |
C. | 伏安法測電阻,運(yùn)用了組合法 | |
D. | 用磁感線來描述磁場,運(yùn)用了模型法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 探究的問題:大氣壓強(qiáng)有多大 | |
B. | 探究的假設(shè):大氣對(duì)各個(gè)方向都有壓強(qiáng) | |
C. | 探究的目的:研究水所受的重力與大氣壓強(qiáng)的關(guān)系 | |
D. | 探究的結(jié)論:大氣向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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