早晨，太陽(yáng)還在地平線下，我們就能看見(jiàn)它，這是光的
折射
折射
引起的，我們能夠從不同方向看到不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w表面發(fā)生了
漫反射
漫反射
．
分析：（1）光在不均勻的空氣傳播時(shí)，會(huì)發(fā)生折射；
（2）我們?nèi)绻匆?jiàn)不發(fā)光的物體，那這個(gè)物體反射的光線一定要進(jìn)入我們的眼睛；人們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，那說(shuō)明這個(gè)物體反射的光線能向四面八方傳播，這說(shuō)明在這個(gè)物體上發(fā)生了漫反射．
解答：解：（1）早晨看到太陽(yáng)從地平線剛剛升起時(shí)，實(shí)際上它還處在地平線的下方，這種現(xiàn)象是由于光的折射造成的；
（2）我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谖矬w表面上發(fā)生了漫反射，反射光線射向各個(gè)方向的緣故．
故答案為：折射；漫反射．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的是光的折射和漫反射，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，光在物體表面上之所以發(fā)生了漫反射，是因?yàn)榉瓷涔饩�射向各個(gè)方向的緣故，其中每一條光線都遵守光的反射定律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2001?宜昌）早晨，太陽(yáng)還在地平線以下，我們就能看見(jiàn)它，這是由光的
折射
折射
引起的；坐在教室里的學(xué)生能從各個(gè)方向看到黑板上的字，這是由于光射到黑板上發(fā)生
漫反射
漫反射
的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

早晨，太陽(yáng)還在地平線以下，我們就能看見(jiàn)它，這是由光的
折射
折射
引起的；坐在教室里的學(xué)生能從各個(gè)方向看到黑板上的字，這是由于光射到黑板上發(fā)生
漫反射
漫反射
的緣故；矯正近視眼應(yīng)佩戴
凹
凹
（選填“凸”或“凹”）透鏡制成的眼鏡片．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

介紹一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
在長(zhǎng)方形玻璃水槽底部放一塊（比槽底略小、鏡面朝上的）平面鏡，然后向水槽中注入適量的水，再向水槽底部的鏡面上均勻地撒一層砂糖．不攪動(dòng)，讓水槽平靜地放置幾個(gè)小時(shí)，待砂糖慢慢地全部溶解，這時(shí)用玩具激光器L在水槽側(cè)壁靠近底部的D處（如圖所示），向糖液中發(fā)射一束激光，可以觀察到激光束在糖液中的傳播路徑好似乒乓球在水面桌面上彈跳著向前的運(yùn)動(dòng)軌跡．
這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o我們帶來(lái)怎樣的思考與啟示呢？
（1）平靜的水槽中的糖液，它的各部分的密度具有怎樣的特征呢？
B
B

A．各處都是均勻的
B．由下往上，密度漸漸變小
C．由下往上，密度漸漸變大
D．從左到右，0、A、B、C是糖液密度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
（2）光在糖液中的弧形傳播路徑，給我們的啟示是
B
B

A．由于糖的作用，使槽底的平面鏡對(duì)光有了吸引作用
B．光在密度不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)，總是向著密度大的方向偏折
C．糖液是液體，糟底和平面鏡是固體，光在傳播時(shí)總是向著有固體的方向偏折
D．光在密度不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)，總是向著密度小的方向偏折
（3）下列現(xiàn)象中，與上述實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象很類似的是
B
B

A．在河岸上觀察水中的魚，所看到的魚的位置比實(shí)際位置偏高的現(xiàn)象
B．早晨，太陽(yáng)還在地平線以下，人就能觀察到日出的現(xiàn)象
C．光透過(guò)三棱鏡，向三棱鏡底邊偏折的現(xiàn)象
D．陽(yáng)光透過(guò)濃密樹葉的縫隙，在地面上出現(xiàn)圓形光斑的現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

早晨，太陽(yáng)還在地平線以下，我們就能看見(jiàn)它，這是由光的
折射
折射
引起的，坐在教室里的學(xué)生能從各個(gè)方向看到黑板上的字，這是由于光射到黑板上發(fā)生
漫反射
漫反射
的緣故，有時(shí)坐在某一位置上的學(xué)生會(huì)看到黑板“反光”，看不清黑板上的字，這是由于光射到黑板上發(fā)生
鏡面反射
鏡面反射
的緣故．

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同步練習(xí)冊(cè)答案