13.請(qǐng)閱讀下列材料,分析回答其中的問(wèn)題:(g=10N/kg)
大年初二,在山西平陸黃河濕地的天鵝湖旅游景區(qū),正當(dāng)大家沉浸在賞風(fēng)景、觀天鵝的美好時(shí)刻時(shí).突然間,天鵝仿佛受驚似的嘎嘎叫著,撲騰著翅膀四散飛起.
原來(lái)是一個(gè)姑娘不慎掉入水中.正在攝影的張帆順著大家手指的方向望去,一眼看到遠(yuǎn)處距岸邊約50米的地方,有位姑娘正在湖中的冰水交接處掙扎著,見(jiàn)此情形,他立刻摘下掛在脖子上的相機(jī),徑直奔向落水女孩.
上了冰面他才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,黃河濕地的冰面已不結(jié)實(shí),體重70kg的張帆每向前跑一步,腳下的冰面都會(huì)發(fā)出破裂的響聲,呈放射狀的裂紋四處擴(kuò)散,冰下的游魚(yú)也清晰可見(jiàn).
看著在水中掙扎的姑娘,張帆迅速臥倒,整個(gè)身子趴在滿是天鵝糞的濕漉漉的冰面上,他手腳并用在冰面上匍匐爬行近百米,終于爬到了落水姑娘附近的冰面.
張帆拿著在奔跑途中撿到的紅繩子,扔向落水者,那姑娘在水中極盡全力把手伸向繩子,經(jīng)多次反復(fù)拋扔,繩子終于落在了姑娘手中.經(jīng)過(guò)了大約半小時(shí)的施救,已被冰水凍得全身發(fā)紫的姑娘終于被拖救上岸,送上了救護(hù)車(chē),向平路縣城的醫(yī)院飛馳而去.
(1)如果張帆每只腳的面積為200厘米2,請(qǐng)計(jì)算張帆在冰面上奔跑時(shí)至少對(duì)冰面產(chǎn)生多大的壓強(qiáng)?
(2)計(jì)算張帆用600牛的水平力拉著重為50kg的女孩往湖面結(jié)冰處水平勻速行走100米的過(guò)程中,共做了多少功?

分析 (1)張帆奔跑時(shí),對(duì)冰面的壓力和自身的重力相等,根據(jù)G=mg求出其大小,冰面受力面積為一只腳的著地面積,利用p=$\frac{F}{S}$求出對(duì)冰面的壓強(qiáng);
(2)知道拉力和在拉力方向上移動(dòng)的距離,利用W=Fs求張帆做的功.

解答 解:
(1)張帆奔跑時(shí),對(duì)冰面的壓力:
F=G=mg=70kg×10N/kg=700N,
對(duì)冰面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{700N}{200×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=3.5×104Pa;
(2)張帆做的功:
W=Fs=600N×100m=6×104J.
答:(1)張帆在冰面上奔跑時(shí)至少對(duì)冰面產(chǎn)生3.5×104Pa的壓強(qiáng);
(2)張帆共做了6×104J的功.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了壓強(qiáng)的計(jì)算和功的計(jì)算,關(guān)鍵是知道人奔跑時(shí)受力面積為一只腳的著地面積,計(jì)算時(shí)注意單位統(tǒng)一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖O為支點(diǎn),請(qǐng)畫(huà)出阻力F2的力臂L2,并在A點(diǎn)畫(huà)出最省力的動(dòng)力F1的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示水塔與自來(lái)水管組成連通器,若內(nèi)水面高度h1=18m,五樓住戶出水口高度h2=13m,四樓住戶出水口高度h3=10m,出水口面積為3cm2.求:(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓取105Pa,g=10N/kg)
(1)五樓住戶出水口處,受到水的壓強(qiáng)多少,大約為多少個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓?
(2)四樓住戶出水口受到水壓力多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.火柴可以擦燃,也可以點(diǎn)燃.前者使用做功的方法是火柴燃燒起來(lái),后者是用熱傳遞的方法是火柴燃燒起來(lái),這兩種方法都可以用來(lái)改變物體的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.鑫鑫利用如圖甲所示的電路,探究“保持電壓不變時(shí),電流跟電阻的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)器材:電源(電壓恒為6V),電流表、電壓表各一只,一個(gè)開(kāi)關(guān),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω),一只滑動(dòng)變阻器(50Ω  1A),導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實(shí)物圖連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表始終無(wú)示數(shù),電流表示數(shù)有變化,原因可能是:電壓表的接線柱接觸不良或電阻R短路.
(3)排除故障后,鑫鑫多次改變R的阻值,并得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得結(jié)論:電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,鑫鑫先用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接著要改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn).他首先斷開(kāi)開(kāi)關(guān),把滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大處,用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,然后閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,直到電壓表的示數(shù)為2V,并且讀出電流表的示數(shù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān).于是找來(lái)額定電流小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1,接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路開(kāi)始探究.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實(shí)物圖連接完整.
(2)若小雷連接電路后閉合開(kāi)關(guān),燈L1幾乎不發(fā)光,移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動(dòng)變阻器的A、B.(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路.
(3)小雷排除故障后,按圖乙所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,使燈L1發(fā)光,測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如下表:
次數(shù)電壓/V實(shí)際功率電阻Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處.
(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)  據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實(shí)際功率越大
(5)小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論:
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”.這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了溫度對(duì)小燈電阻的影響.
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.你認(rèn)為這種說(shuō)法正確 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.某物體做直線運(yùn)動(dòng),圖中圖象表示勻速直線運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.甲、乙為同種材料制成的長(zhǎng)方體,甲的體積為乙的兩倍.現(xiàn)將甲、乙兩物體放在水平地面上,第一次,力F作用在物體甲上,推動(dòng)兩物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng),如圖a所示;第二次,將兩物體位置互換,放在原來(lái)的地面上,用相同大小的力F作用在物體乙上,推動(dòng)兩物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng),如圖b所示.兩次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,物體甲、乙之間的相互作用力大。ā 。
A.圖a中大
B.圖b中大
C.一樣大
D.因地面的情況不知道,所有無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.作圖題

(1)請(qǐng)根據(jù)圖1中小磁針靜止時(shí)的指向,標(biāo)出通電螺線管中的電流方向.
(2)圖2為揭開(kāi)井蓋的示意圖,O為支點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D14中畫(huà)出拉力F的力臂L.
(3)如圖3所示,發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的某光線經(jīng)平面鏡發(fā)射后,反射光線恰好經(jīng)過(guò)A點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出這條光路.

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同步練習(xí)冊(cè)答案