燈L1和L2串聯(lián)，先用電壓表測燈L1兩端的電壓，如圖6-1-3所示，再測L2兩端電壓時(shí)，只將電壓表接A的一端改接C，這種接法_______（填“正確”或“不正確”），理由是_______。

圖6-1-3


解析：如果把電壓表接在A的一端直接改接到C，電流就從電壓表的負(fù)接線柱流入電壓表，可能會(huì)損壞電壓表。

答案：不正確  這樣會(huì)使電流從電壓表的負(fù)接線柱流入、正接線柱流出，指針反向偏轉(zhuǎn)，損壞電壓表


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


指出圖548所示電路的錯(cuò)誤之處：

(1)_______________________________________________________________________；

(2) ______________________________________________________________________；

(3) ______________________________________________________________________。

圖5-4-8

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科目：初中物理 來源： 題型：


水桶里裝著水及大量的冰塊，冰塊觸到桶底，冰融化以后，桶內(nèi)的液面( )。

A.高于原來的液面

B.等于原來的液面

C.低于原來的液面

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如果我們急于喝一杯奶茶，以下哪種冷卻方法好( )。

A.先把熱茶冷5分鐘，加一匙冷牛奶

B.先把熱茶冷2.5分鐘，加一匙冷牛奶，再冷2.5分鐘

C.先將一匙冷牛奶加進(jìn)熱茶中，然后冷卻5分鐘。

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科目：初中物理 來源： 題型：


有兩個(gè)空心球，外表相同，質(zhì)量、體積相同，一個(gè)是鋁球，一個(gè)是銅球，同時(shí)從一個(gè)斜面自由滾下( )。

A.兩球同時(shí)到底端

B.先到底端的是銅球

C.先到底端的是鋁球

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如圖6-1-7所示的兩個(gè)電壓表，它們的讀數(shù)分別為U甲=__________，U乙=__________。

圖6-1-7

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖6-1-10所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，要使電阻R1、R2串聯(lián)，甲、乙應(yīng)該接入的是（ ）

A.甲接電壓表，乙接電流表 B.甲接電流表，乙接電壓表

C.甲、乙都接電壓表 D.甲、乙都接電流表

圖6-1-10

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科目：初中物理 來源： 題型：


有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測. 用易觀測的量顯示不易觀測的量，是制作測量儀器的一種思路.下列測量儀器不是利用這種思路制作的是（    ） 

A．溫度計(jì)            B．量筒      C．彈簧測力計(jì)          D．電流表

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請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面短文，并完成文后問題。

蠟燭能點(diǎn)亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時(shí)電阻變大呢。還是溫度升高時(shí)電阻變小?為了檢驗(yàn)自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個(gè)猜想是正確的了。

(1)通過體驗(yàn)小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例。

(3)小明在整個(gè)探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

圖6-3-10

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同步練習(xí)冊(cè)答案