6．如圖1、2所示，圓柱的直徑為1.10cm；物體物體的長度分別是3.15cm

分析 （1）圖中圓柱直徑的長度通過兩個直角三角板轉(zhuǎn)化到了刻度尺的對應(yīng)位置，所以在刻度尺上直接讀出這段長度的值，讀數(shù)時要明確分度值、找準(zhǔn)起止點；
（2）使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖1知：兩個三角板豎直直角邊所對應(yīng)的位置之間的長度就是圓柱的直徑，圖中刻度尺的分度值為1mm，圓柱的左端與8.00cm對齊，末端刻度值為9.10cm，圓柱的直徑為d=9.10cm-8.00cm=1.10cm；
由圖2知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與1.00cm對齊，右側(cè)在4.1cm和4.2cm中間，估讀為4.15cm，所以物體的長度為L=4.15cm-1.00cm=3.15cm．
故答案為：1.10；3.15．

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊系列答案
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（2）使刻度尺的零刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端；觀測、讀數(shù)時，視線應(yīng)與尺面垂直．
（3）記錄測量結(jié)果時，既要記錄數(shù)字，又要注明單位．測量時，應(yīng)估讀到分度值的下一位，而且測量值應(yīng)包括準(zhǔn)確值和估讀值．

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猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76F銅1000.76
B銅600.89G鋼801.02
C銅601.02H尼龍801.02
D銅800.76I尼龍1001.02
E銅1001.02J銅
（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實驗，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？能（“能”或“不能”）．
（2）小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C（填寫編號）的琴弦．
（3）小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為80cm和橫截面積1.02mm2．
（4）在評估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根（“兩根”或“三根”）琴弦實驗更好．理由：實驗次數(shù)較多，得出的結(jié)論具有普遍性．

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