圖中主要利用了大氣壓強的事例是（ ）
A．
 熱水中的塑料袋在膨脹
B．
  上升的熱氣球
C．
  風吹風車旋轉(zhuǎn)
D．
   用吸管吸飲料
【答案】分析：大氣壓的存在能夠解釋很多現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有一個共性：通過某種方法，使設備的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下出現(xiàn)了這種現(xiàn)象．
解答：解：A、熱水中的塑料袋膨脹，是因為塑料袋內(nèi)的氣體都是由氣體分子組成的，分子在不斷地運動，當塑料袋內(nèi)的氣體受熱時，獲得了能量，從而使分子的無規(guī)則運動加快，分子間距離加大，故本選項不符合題意．
B、熱氣球是利用球內(nèi)的熱空氣比球外的冷空氣的密度要小而能夠上升的，故本選項不符合題意．
C、力可以改變物體運動狀態(tài)，所以風吹風車旋轉(zhuǎn)，不是利用大氣壓，故本選項不符合題意．
D、用吸管吸飲料時，吸出吸管中的部分空氣，使吸管內(nèi)的氣壓減小，瓶中飲料在大氣壓的作用下，上升通過吸管進入口中，故本選項利用了大氣壓的作用；
故選D．
點評：此題考查了生活中有哪些是常見的利用大氣強的現(xiàn)象，平時學習物理知識時要多聯(lián)系生活實際、多舉例．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南通）小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶飲料．
（1）飲料瓶標簽上有“凈含量450mL”字樣，他想知道飲料的密度，還需測量的物理量是
飲料的質(zhì)量
飲料的質(zhì)量
，應選用的測量工具是
天平
天平
．
（2）用手握住豎直的飲料瓶不動，如圖所示，瓶受到的摩擦力方向
向上
向上
，大小
等于
等于
（填“大于”“等于”或“小于”）瓶的重力．
（3）擰瓶蓋時，發(fā)現(xiàn)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上刻紋的作用主要是
增大摩擦
增大摩擦
．
（4）擰開瓶蓋，將塑料吸管插人瓶中，能把飲料吸進口中，這是利用了
大氣壓
大氣壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小王是班里有名的“物理迷”，他愛觀察、勤思考．一天，媽媽到超市購買了一臺家用豆?jié){機，他仔細觀察了豆?jié){機的構(gòu)造、銘牌和制作豆?jié){的過程，發(fā)現(xiàn)其中用到了許多物理知識．

（1）機座底部安裝有三個小橡皮碗，相當于“吸盤”，可以防止豆?jié){機在打漿時位置發(fā)生移動．“吸盤”是利用
大氣壓
大氣壓
起固定作用的．
（2）豆?jié){機電源線的插座有三個腳，如圖1所示，其中稍長些的腳是把豆?jié){機的金屬部分與
大地
大地
相連接．
（3）豆?jié){機的機頭主要由一個電熱器（電熱絲）和一個電動機帶動的打漿器構(gòu)成．制作豆?jié){的過程是先加熱，再打漿，再加熱煮熟．即加熱和打漿是交替進行的．由此可知．豆?jié){機中的電動機和電熱器的連接方式是
并聯(lián)
并聯(lián)
，豆?jié){機正常工作的電壓是
220
220
V．
（4）當豆?jié){打好后，小王遠遠就聞到豆?jié){的香味，這是
擴散
擴散
現(xiàn)象．他打開豆?jié){機，如圖2所示，但是卻看不清楚豆?jié){．這是因為：
豆?jié){機內(nèi)的水蒸氣遇到冷的鏡片液化成小水滴附著在鏡片上，使他看不清豆?jié){
豆?jié){機內(nèi)的水蒸氣遇到冷的鏡片液化成小水滴附著在鏡片上，使他看不清豆?jié){

（5）某次小王將豆?jié){機插好準備使用時，發(fā)現(xiàn)豆?jié){機不能工作，家里其他的電燈也不亮． 經(jīng)檢查保險絲完好，用試電筆檢查插座的兩孔，氖管均發(fā)光．發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是
D
D

A．插座處發(fā)生短路了    B．某個電燈的燈絲燒斷了
C．進戶線的火線斷了    D．進戶線的零線斷了．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?江陰市模擬）小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶飲料．當他緊緊用手握住豎直的飲料瓶不動，如圖所示，則瓶受到的摩擦力方向
豎直向上
豎直向上
，大小
等于
等于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶的重力．擰瓶蓋時，他發(fā)現(xiàn)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上豎紋的主要作用是
增大摩擦力
增大摩擦力
．擰開瓶蓋，將塑料吸管插人瓶中，能把飲料吸進口中，這是利用了
大氣壓
大氣壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定大氣壓的實驗中，因缺少大量程的彈簧測力計，小明設計并進行了如下的實驗（如圖1所示）．

①將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上，擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣，測出吸盤的直徑為d；
②將裝有適量細砂的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上；
③用小勺輕輕地向小桶內(nèi)加沙，直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板，用天平測出這時小桶和沙的質(zhì)量為m．
請完成下列問題：
（1）將吸盤蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是為了
讓吸盤與玻璃板接觸緊密，防止空氣進入吸盤
讓吸盤與玻璃板接觸緊密，防止空氣進入吸盤
．
（2）從原理上講，本實驗測算大氣壓的方法是否可行？答：
可行，利用了平衡力的知識
可行，利用了平衡力的知識
．
（3）吸盤脫離玻璃板時，若不計塑料掛鉤的質(zhì)量，空氣對塑料吸盤的壓力大小是：
mg
mg
，測得大氣壓數(shù)值的表達式是：
p大氣壓=
4mg
πd2
4mg
πd2
．
（4）如果給你注射器（有刻度部分的容積為V）、彈簧測力計、細線、刻度尺、橡皮帽．作圖2所示的實驗估測大氣壓的值，請寫出主要步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用各種礦泉水瓶做實驗：
（1）如圖（a）所示，他用水平力推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)的移動；他用相同的水平力推瓶蓋時，瓶子翻了，驗證的是力的作用效果與力的
作用點
作用點
有關(guān)．
（2）擰瓶蓋時，發(fā)現(xiàn)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋，如圖（b），豎紋的作用主要是
增大摩擦力
增大摩擦力
．
（3）將兩個相同的礦泉水瓶如圖（c）放置，驗證的是壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
的關(guān)系．
（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，迅速倒出，再馬上蓋上瓶蓋看到瓶子變癟了，如圖（d）所示，驗證的是
大氣壓
大氣壓
的存在．
（5）他在礦泉水瓶中裝水，在側(cè)壁扎了三個小孔，觀察到如圖（e）所示的現(xiàn)象，驗證的是同種液體的
深度越大
深度越大
，壓強越大．
（6）利用礦泉水瓶和玻璃小瓶可以做成“浮沉子”，如圖（f）所示，當用力擠壓飲料瓶時，玻璃小瓶會
下沉
下沉
（上浮/下沉）．

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