6．如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，下列說法中正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小D．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

分析 由電路圖可知，R與R′串聯(lián)，電流表測(cè)電路中的電流，電壓表測(cè)R兩端的電壓，根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和電壓表示數(shù)的變化．

解答 解：由電路圖可知，R與R′串聯(lián)，電流表測(cè)電路中的電流，電壓表測(cè)R兩端的電壓，
當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變小，電路中的總電阻變小，
由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流變大，即電流表的示數(shù)變大，故AB不正確；
由U=IR可知，R兩端的電壓變大，即電壓表的示數(shù)變大，故C不正確，D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，涉及到滑動(dòng)變阻器和歐姆定律的應(yīng)用，是一道較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明做“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)，（忽略繩重和摩檫）實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N 物體上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
 1 6 3 2.5 9
 2 6 5 2.5 15
 3 6 8 3 24
（1）用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了前兩次實(shí)驗(yàn)，分析1、2兩組數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升高度無關(guān)．
（2）他將此滑輪組改裝成如圖乙所示的繞法，提起同一物體時(shí)的機(jī)械效率將不變．
（3）若再用圖乙中的滑輪組，提起重為9N的物體此滑輪組的機(jī)械效率將增大．
（4）他用不同的滑輪組成如圖所示的滑輪組，提升重為6N的物體，得到第3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得機(jī)械效率與前兩次不同，其原因可能是動(dòng)滑輪重力不同，造成了所做額外功不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．廬山的四季都特別漂亮，就是在冬季，大雪也會(huì)把廬山裝扮的分外美麗，每年雪后都會(huì)吸引來自全國各地大量的游客．琳淇同學(xué)觀察漂亮的霧凇，發(fā)現(xiàn)樹枝上都是粉末狀的小顆粒，這是凝華形成的，也有些樹枝的枝頭出現(xiàn)了一些冰掛，這是凝固形成的．（填寫物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小華同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是滑動(dòng)變阻器接入了上面的兩接線柱或R1斷路．
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=10Ω．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎？理由是：不可靠，實(shí)驗(yàn)測(cè)量存在的誤差，應(yīng)取多次測(cè)量的平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動(dòng)滑輪重為20N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重．如圖所示．若工人在10s內(nèi)將泥桶勻速向上提升2m，則手拉繩子的力為80N，拉力的功率為48W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)物體距凸透鏡15cm時(shí)，重新調(diào)節(jié)光屏的位置，清晰可得（　�。�
A．倒立縮小的實(shí)像B．倒立等大的實(shí)像C．倒立放大的實(shí)像D．正立放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，如果要使燈L1、L2串聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2、S3，如果此時(shí)電流表的示數(shù)為0.25A，則通過L1的電流為0.25A，通過L2的電流為0.25A；如果要使燈L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān)S2、S3，斷開開關(guān)S1，如果電流表的示數(shù)為0.9A，通過L1的電流為0.2A，則通過L2的電流為0.7A．當(dāng)同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．完全燃燒0.028Kg的焦炭放出的熱量若完全被水吸收，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，能使質(zhì)量為2Kg，初溫為20℃的水溫度升高到多少℃？（已知水的比熱容C水=4.2×103J/（kg•℃）、焦炭的熱值q=3.0×107J/Kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：燈L1斷路．
（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1.0A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2．（寫出關(guān)系式即可）
（4）接下來小薇更換了兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處是：避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使結(jié)論更具普遍性．

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