某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān),他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.具體數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度 | 粗細(xì) | 松緊 |
甲 | 鋼絲 | 10cm | 0.2mm2 | 緊 |
乙 | 鋼絲 | 10cm | 0.1mm2 | 緊 |
丙 | 鋼絲 | 5cm | 0.1mm2 | 緊 |
丁 | 鋼絲 | 5cm | 0.1mm2 | 松 |
(1)用同樣的力撥動(dòng)甲和乙兩根鋼絲,發(fā)現(xiàn)撥動(dòng) 鋼絲時(shí)的音調(diào)高.由此可以得出的結(jié)論是:在鋼絲的長(zhǎng)度、松緊程度相同時(shí),鋼絲越細(xì),音調(diào) .
(2)為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長(zhǎng)度的關(guān)系,他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng) 和 兩根鋼絲.
(3)先后用同樣大小的力撥動(dòng)丙和丁兩根鋼絲,可以得出的結(jié)論是: .
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省初二第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
平時(shí)所說(shuō)“月亮躲進(jìn)云里”是以 為參照物,說(shuō)“烏云遮住了月亮”是以 為參照物.我國(guó)發(fā)射的風(fēng)云二號(hào)地球同步通訊衛(wèi)星相對(duì) 是靜止的.相對(duì)于 是運(yùn)動(dòng)的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新人教版初二期中物理卷(解析版)(4) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)過討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
編號(hào) | 琴弦的材料 | 琴弦的長(zhǎng)度/cm | 琴弦的橫截面積/mm2 |
1 | 鋼 | 20 | 0.3 |
2 | 鋼 | ||
3 | 鋼 | 40 | 0.5 |
4 | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
5 | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號(hào)為1、2的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為 、
(4)小明他們采用的研究方法是 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新人教版初二期中物理卷(解析版)(4) 題型:選擇題
每個(gè)人心跳的聲音都是獨(dú)一無(wú)二的,科學(xué)家提出可據(jù)此區(qū)分不同的人.這主要利用聲音的( )
A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新人教版初二期中物理卷(解析版)(4) 題型:選擇題
下列過程中,經(jīng)歷的時(shí)間最接近 ls的是( )
A.人眨一下眼睛所用的時(shí)間
B.人在安靜時(shí)呼吸一次所用的時(shí)間
C.人在感冒時(shí)打一個(gè)噴嚏所用的時(shí)間
D.人行走5m路程所用的時(shí)間
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市初二第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
在探究聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中,將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細(xì)線懸吊的輕質(zhì)乒乓球,乒乓球被彈開說(shuō)明音叉在振動(dòng).以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用研究方法與其相同的是( )
A.研究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生時(shí)比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲的區(qū)別
B.通過揚(yáng)聲器前蠟燭火焰的情況來(lái)判斷聲音是否具有能量
C.研究材料隔聲性能時(shí)用同一聲源,并在聲源周圍包上厚度相同的材料
D.研究光的直線傳播時(shí)引入光線
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市初二第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
桌面上左、右兩邊各放置一音叉,敲響右邊的音叉,與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來(lái),這一現(xiàn)象可以說(shuō)明左邊的音叉也在 ,而我們并沒有敲左邊的音叉,這就證明了右邊音叉的振動(dòng)是靠 傳給了左邊相同的音叉.如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在月球上做則 (能或不能)聽到聲音, 看到小球被彈起.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市初二上第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖是某教師對(duì)教材測(cè)量氣泡速度的改進(jìn)實(shí)驗(yàn):將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi).當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開始下落,分別測(cè)得小重物到達(dá)15厘米、30厘米、45厘米處所用的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 15 | 30 | 45 |
距離/cm | 時(shí)間/s | ||
1 | 1.00 | 1.92 | 2.82 |
2 | 0.99 | 1.94 | 2.80 |
3 | 0.96 | 1.90 | 2.78 |
(1)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物 (填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)下落過程的平均速度,某同學(xué)采用了下列兩種計(jì)算方法:
方法1:v===…
方法2:v==[++]÷3=…
以上兩次計(jì)算方法正確的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
小明在一次測(cè)量體溫時(shí),體溫計(jì)的示數(shù)如圖所示,則他的體溫為 ℃.
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