4.蒙蒙學(xué)習(xí)了透鏡知識后,對學(xué)習(xí)和生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析和總結(jié),正確的是( 。
A.由于不注意用眼衛(wèi)生等原因造成很多中學(xué)生患了近視,為了矯正近視而佩戴的眼鏡是凹面鏡
B.汽車的后視鏡是凸透鏡
C.在森林里決不允許隨意丟棄透明飲料瓶,這是由于雨水進(jìn)入飲料瓶后相當(dāng)于一個凸面鏡,對太陽光有會聚作用,可能會導(dǎo)致森林火災(zāi)
D.手持一個凸透鏡,在室內(nèi)的白墻和明亮的窗戶之間移動(離墻近些),在墻上可以看到窗戶倒立縮小的像

分析 (1)近視眼應(yīng)佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正;
(2)凸面鏡對光有發(fā)散作用,可起到擴(kuò)大視野的作用;
(3)凸透鏡對光線有會聚作用;凹透鏡對光有發(fā)散作用.
(4)凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用:u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,物像在凸透鏡的異側(cè),應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī).
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,物像在凸透鏡的異側(cè),應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
u<f,成正立、放大的虛像,物像在凸透鏡的同側(cè),應(yīng)用于放大鏡和老花鏡.

解答 解:A、近視眼所成的像在視網(wǎng)膜的前方,為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上,應(yīng)使光線推遲會聚,所以應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡,故A錯誤;
B、汽車的后視鏡是凸面鏡,可以起到擴(kuò)大視野的作用,故B錯誤;
C、雨水進(jìn)入飲料瓶后能夠透光,相當(dāng)于一個凸透鏡,而不是凸面鏡,凸透鏡對太陽光有會聚作用,可能會導(dǎo)致森林火災(zāi),故C錯誤;
D、手持一個凸透鏡,在室內(nèi)的白墻和明亮的窗戶之間移動(離墻近些),在墻上可以看到窗戶倒立縮小的像,此時的成像原理相當(dāng)于照相機(jī),u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評 本題考查了透鏡和凸面鏡知識的應(yīng)用,掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用,有些是基礎(chǔ)知識,凸透鏡成像的規(guī)律是重點(diǎn)也是難點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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14.一支刻度均勻的溫度計,將它插入冰水混合物中示數(shù)為15°C;把它插入1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水中,示數(shù)為95°C,如果將它插入某種液體數(shù)為35°C,則此液體實(shí)際溫度為25℃.

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15.某同學(xué)測石塊密度時,先用天平測石塊的質(zhì)量.天平平衡時,右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量及游碼所在的位置如圖(a)所示,石塊的質(zhì)量為84g;再用量筒測石塊的體積,如圖(b)所示,石塊的體積為20cm3;則石塊的密度為4.2×103kg/m3

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12.下面哪幅圖中所描繪的情景可以用光沿直線傳播來解釋( 。
A.
平面鏡成像
B.
鉛筆“折斷”
C.
用魚叉叉魚
D. 
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19.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合,S1斷開時,電壓表、電流表指針正常偏轉(zhuǎn).再把開關(guān)S1閉合,則下列說法正確的是( 。
A.電流表、電壓表示數(shù)均變小B.電流表、電壓表示數(shù)均變大
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小D.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大

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9.?dāng)S出去的鉛球在空中能繼續(xù)飛行,是因?yàn)殂U球具有慣性.鉛球飛行過程中受不平衡力(填“受平衡力”、“受不平衡力”或“不受力”)

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16.農(nóng)村電網(wǎng)改造過程中,將細(xì)導(dǎo)線換成粗導(dǎo)線.這種方法是通過增大導(dǎo)體的橫截面積來減小電阻.導(dǎo)體電阻不僅與導(dǎo)體材料和橫截面積有關(guān),還與長度有關(guān)(不考慮溫度對電阻的影響).

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13.下列估測與實(shí)際最相符的是( 。
A.學(xué)生課桌的高度是0.8mB.一個中學(xué)生的質(zhì)量為500kg
C.人步行的速度是3.6m/sD.家用空調(diào)的功率約為100w

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.用圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓15V保持不變,滑動變阻器的規(guī)格是“50Ω   2A”,阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的電阻各一個,電流表量程0~0.6A、0~3A,電壓表量程0~3V,0~15V.

(1)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物圖連接完整,電壓表量程選擇應(yīng)滿足能測量5組數(shù)據(jù).
(2)小明將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),多次移動滑動變阻器的滑片,記錄對應(yīng)的幾組電表示數(shù).此過程小明實(shí)際探究的問題是電流與電壓的關(guān)系.
(3)要完成預(yù)定實(shí)驗(yàn)探究任務(wù),滑動變阻器除了保護(hù)電阻外,另有一個重要作用是保持電阻兩端的電壓不變.
(4)下表為另一同學(xué)提交的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),林老師指出有的數(shù)據(jù)不符合實(shí)際,你認(rèn)為不符合實(shí)際的是實(shí)驗(yàn)次序4、5的數(shù)據(jù),理由是要控制電阻兩端的電壓6V不變,所需分壓電阻超出了滑動變阻器的最大阻值.
實(shí)驗(yàn)次序R/ΩI/A
1100.59
2200.30
3300.20
4400.15

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