物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.1 | 20 | 2 |
分析 使用相同的電加熱器為每組液體加熱,保證了相同時間內(nèi)提供的熱量相同.加熱時間越長,說明液體吸收的熱量越多.
(1)1、2兩次實驗數(shù)據(jù),液體種類相同,升高溫度相同,結(jié)論應(yīng)是其它因素對熱量的影響;
(2)1、3兩次實驗數(shù)據(jù),質(zhì)量和升高的溫度都相同,結(jié)論應(yīng)是其它因素對熱量的影響;
(3)質(zhì)量相同,物質(zhì)種類相同,吸收熱量多少與溫度變化有關(guān),只能是3、4兩次.
解答 解:
(1)分析1、2次實驗數(shù)據(jù),可以得到:同種物質(zhì)(水),升高相同的溫度(10℃),質(zhì)量越大,需要的熱量越多.所以物質(zhì)吸收熱量的多少與質(zhì)量大小有關(guān);
(2)分析1、3次實驗數(shù)據(jù),可以得到:質(zhì)量相同(0.1kg),升高的溫度相同(10℃),液體種類不同,吸收的熱量不同.所以結(jié)論為:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
(3)質(zhì)量相同的同種物質(zhì),只能選擇3、4兩次實驗,可以發(fā)現(xiàn):質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān),溫度變化越大,吸收的熱量越多.
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)相同;不同;不同;(3)3、4.
點評 不同物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)種類、質(zhì)量和溫度變化都有關(guān)系.在比較不同物體的吸熱能力時,必須運用控制變量法,規(guī)范操作,才能得到正確的結(jié)論.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電阻(Ω) | 5 | 10 | 15 |
電流(A) | 0.3 | 0.15 | 0.1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體甲乙都是勻速直線運動 | |
B. | 甲乙的速度之比為3:5 | |
C. | 通過相同的路程,甲用的時間比乙的長 | |
D. | 運動相同的時間,甲通過的路程比乙短 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 次數(shù) 物理量 | 鉤碼總重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 測力計的示數(shù)F/N | 測力計移動距離s/m | 機械 效率 ? |
1 | 4 | 10 | 1.8 | 30 | |
2 | 6 | 10 | 2.4 | 30 | 83% |
3 | 4 | 10 | 1.4 | 50 | 57% |
4 | 4 | 20 | 1.4 | 100 | 57% |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可以沒有物體,既沒有施力物體也沒有受力物體 | |
B. | 只要有受力物體就行,可以沒有施力物體 | |
C. | 只要存在施力物體就行,有沒有受力物體沒關(guān)系 | |
D. | 一定既有受力物體也有施力物體,離開物體就談不上力的作用,就沒有力了 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放在桌面上的鋼球受到桌面對它的支持力 | |
B. | 桌面受到鋼球的壓力 | |
C. | 地面附近的物體受到的重力 | |
D. | 用力把橡皮筋拉長 |
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