(1)如圖甲、乙、丙三人要合扛一個(gè)重物．物重600N，三人肩頭所能承受的最大壓力均為200 N．現(xiàn)有兩根一樣長(zhǎng)的硬棒及必要的繩子(硬棒及繩的自重不計(jì))，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一種方法，使三人肩頭承受的壓力都不超過(guò)最大壓力．畫(huà)出示意圖表示你設(shè)計(jì)的扛重物的方法．

(2)如圖，小明推一輛滿載重物的獨(dú)輪車，手握在車把A處(圖中未畫(huà)人)，

遇到一個(gè)較高的臺(tái)階，他自己推不上去，小華趕快跑來(lái)幫忙．小華選擇了一種最省力且效果最好的施力方法，請(qǐng)畫(huà)出小華所施力F的示意圖．

(1)如圖答：1．(5分)    (2)如圖答2．(5分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

表中是光在幾種不同介質(zhì)中的傳播速度；如圖甲、乙、丙是光在這幾種介質(zhì)中發(fā)生折射的光路：
（1）分析表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：
光在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同
光在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同
．
（2）綜合分析表中的數(shù)據(jù)和甲、乙、丙的光路圖可以得出的結(jié)論是：
光從傳播速度大的介質(zhì)斜射入傳播速度小的介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角
光從傳播速度大的介質(zhì)斜射入傳播速度小的介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角
．
（3）由分析的結(jié)論可知，光從水中斜射入玻璃中，折射角
小于
小于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角．
介質(zhì) 光速（m?s-1）
真空 3×108
空氣 2.99×108
水 2.25×108
玻璃 2×108

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變．

（1）通過(guò)比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的
大小
大小
有關(guān)．
（2）通過(guò)比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的
方向
方向
有關(guān)．
（3）在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中，控制
力的大小和方向
力的大小和方向
不變，研究力的作用效果與力的
作用點(diǎn)
作用點(diǎn)
之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法，在物理學(xué)上叫作
控制變量
控制變量
法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，他應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿
水平
水平
方向拉動(dòng)木塊，使木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）比較步驟
甲
甲
與
乙
乙
可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大．
（3）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用，且該力有大小與
拉
拉
力的大小有關(guān)．
（4）上學(xué)路上，該同學(xué)看見(jiàn)一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來(lái)了，這是利用增大
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
的方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究液體吸收的熱量多少與液體的種類、液體的質(zhì)量及升高的溫度等因素之間的關(guān)系．小組同學(xué)在四只相同的燒杯中倒入一定量的水或煤油，用四只供熱情況完全相同的酒精燈分別對(duì)液體加熱．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，液體的質(zhì)量、加熱所用時(shí)間及液體升高的溫度等數(shù)據(jù)分別如圖甲、乙、丙、丁所示．

（1）在圖甲、乙、丙、丁中，最能說(shuō)明“液體吸收的熱量與液體的質(zhì)量有關(guān)”的是圖中
乙、丙
乙、丙
；最能說(shuō)明}液體吸收熱量與液體的種類有關(guān)“的是圖中
丙、丁
丙、丁
．
（2）分析、比較圖中甲與丁的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以歸納得出的結(jié)論是：
相同質(zhì)量的液體，吸收的熱量與升高的溫度成正比
相同質(zhì)量的液體，吸收的熱量與升高的溫度成正比
．

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