10.在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器,木塊用細(xì)線系住沒入水中(水未溢出),如圖甲所
示.將細(xì)線剪斷,木塊最終漂浮在水面上,且五分之二的體積露出水面,如圖乙所示.
下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲、乙兩圖中,木塊受到水的浮力之比是5:2
B.甲、乙兩圖中,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)之比是1:1
C.甲圖中細(xì)線對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是 2:5
D.甲、乙兩圖中,容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)之比是5:3

分析 (1)根據(jù)FgV判斷浮力的關(guān)系;
(2)根據(jù)p=ρgh判斷水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系;
(3)根據(jù)浮力、拉力、重力的關(guān)系判斷拉力的大;
(4)以整體為研究對(duì)象進(jìn)行分析,甲、乙對(duì)桌面的壓力都等于容器、水和木塊的總重力,首選判斷壓力大小,然后根據(jù)p=$\frac{F}{S}$判斷容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)大小.

解答 解:A、甲圖中,木塊浸沒在水中,V=V,則浮力:F浮甲gV,
乙圖中,F(xiàn)g(1-$\frac{2}{5}$)V=$\frac{3}{5}$ρgV,
則木塊受到水的浮力之比:F浮甲:F浮乙=$\frac{{ρ}_{水}gV}{\frac{3}{5}{ρ}_{水}gV}$=5:3,故A錯(cuò)誤;
B、由題意知,甲圖水的深度大于乙圖水的深度,由p=ρgh可得,甲圖中水對(duì)容器底的壓強(qiáng)大,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)之比不是1:1.故B錯(cuò)誤;
C、由乙圖知,木塊的重力G=F浮乙=$\frac{3}{5}$ρgV;
甲圖中,木塊受重力、浮力和細(xì)繩的拉力作用,則拉力:F=F浮甲-G=ρgV-$\frac{3}{5}$ρgV=$\frac{2}{5}$ρgV;
故F:F浮甲=$\frac{2}{5}$ρgV:ρgV=2:5,故C正確;
D、以整體為研究對(duì)象,甲、乙對(duì)桌面的壓力都等于容器、水和木塊的總重力,因此甲圖中容器對(duì)水平桌面的壓力等于乙圖中容器對(duì)水平桌面的壓力,容器的底面積一定,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)相等,即容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)之比是1:1.故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)浮力知識(shí)的應(yīng)用,關(guān)鍵掌握阿基米德原理及浮沉條件,并能夠?qū)Σ煌闆r對(duì)物體正確進(jìn)行受力分析,搞清各個(gè)力之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究:

(1)斷開開關(guān)S3,閉合開關(guān)S1和S2,通過(guò)多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,讀出相應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪成如圖乙所示圖象,由圖象知定值電阻R=10Ω.
(2)斷開開關(guān)S2,閉合開關(guān)S1和S3,通過(guò)多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)量燈L的電壓和電流.根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪成如圖丙所示的圖象.若燈L的額定電壓為2.0V,則它的額定功率為0.4W.
(3)由圖丙可知,燈絲的U-I圖象不是一條直線,原因是燈泡燈絲的電阻與溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示的現(xiàn)象與光的色散有關(guān)的是( 。
A.
陽(yáng)光下的樹影
B.
汽車倒車鏡
C.
“折斷”的鉛筆
D.
雨后的彩虹

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋測(cè)力計(jì),將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量△x,根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示.
(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時(shí),橡皮筋A(yù)
的伸長(zhǎng)量為16 cm,橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為8cm.
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤,則用
橡皮筋B 制成的測(cè)力計(jì)量程大,用橡皮筋A(yù)制成的測(cè)力測(cè)量的精確程度高(均選填“A”或“B”).
(3)將本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來(lái)代替彈簧秤,能夠測(cè)量力的最大值為22.5  N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.為了節(jié)約用水,西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水,如圖所示.他們把細(xì)水管放入樹下的土壤里,使水分直接滲透到樹木根部,減慢了水分的蒸發(fā),原因是( 。
A.減少了水在地面的表面積B.增大了水在地面的表面積
C.加快了地面上方空氣的流動(dòng)D.提高了地面上水的溫度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.西寧市湟水河河道改造工程中,裝載機(jī)5s內(nèi)將一塊重2000N的石塊勻速舉高3m,裝載機(jī)的舉力對(duì)石塊做功為6×103J,舉力做功的功率為1.2×103W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,學(xué)校有前、后兩個(gè)門和值班室,在前、后門各裝有一個(gè)按鈕開關(guān),學(xué)校值班室有電池組、電鈴和紅、綠兩盞電燈,要求:前門來(lái)人按下開關(guān)時(shí),紅燈亮且電鈴響;后門來(lái)人按下開關(guān)時(shí),綠燈亮且電鈴響,以下電路設(shè)計(jì)符合要求的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某小組同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),選用如下器材:電源,0~50Ω的滑動(dòng)變阻器,電流表,電壓表,開關(guān),5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè),導(dǎo)線若干,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制定值電阻兩端電壓為2V不變.

(1)圖甲是連接的部分實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)將電路補(bǔ)充完整.
(2)開關(guān)閉合前需要將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至B(填“A”或“B”)端;若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則電路存在的故障可能是定值電阻短路(填“短路”或“斷路”).
(3)某次實(shí)驗(yàn)時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示為0.2A,此時(shí)連入電路的定值電阻的阻值是10Ω.
(4)若將10Ω換成15Ω電阻時(shí),需要將滑動(dòng)變阻器滑片向B(填“A”或“B”)端調(diào)整,使電壓表的示數(shù)為2V.
(5)完成上面實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)又想測(cè)量額定電壓為U的小燈泡的額定功率,但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞,于是他們又找來(lái)了兩個(gè)開關(guān),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,已知電源電壓為U,定值電阻的阻值為R0,請(qǐng)你完成下面實(shí)驗(yàn)步驟.
①閉合S、S1,斷開S2(填寫S、S1、S2的通斷情況),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為U-U;
②閉合S、S2,斷開S1(填寫S、S1、S2的通斷情況),保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng),讀出電出壓表示數(shù)為U1;
③燈泡的額定功率的表達(dá)式為P=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{0}}$U

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.圖甲是測(cè)量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡電功率的電路圖.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖丙中的實(shí)物電路連接完整.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到最左端.
(3)當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,由此可得,小燈泡的額定功率為1.14W.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,小明把電流表與電壓表的位置互換,閉合開關(guān)后會(huì)造成D(選填選項(xiàng)前的字母).
A.電流表被燒壞   B.電壓表被燒壞   C.小燈泡被燒壞   D.小燈炮不亮
(5)同組的小芳發(fā)現(xiàn),只要將燈泡換成定值電阻,就可以做伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn),看來(lái)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖是可以共用的.但同組的小華說(shuō),這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的確有相同之處,但也有不同之處.她列了一個(gè)表格對(duì)比兩者的不同,請(qǐng)幫她補(bǔ)充表格①②,并填在橫線上
不同點(diǎn)測(cè)電阻測(cè)電功率
原理①R=$\frac{U}{I}$P=UI
滑動(dòng)變阻器的作用多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差②測(cè)量不同電壓下燈泡的電功率
 

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