【題目】一名中學(xué)生站在水平地面上，要用滑輪組在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升3m.

（1）畫(huà)出滑輪組的繞線方式;

（2）若勻速提升過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率是75 %，拉力F多大?拉力的功率多大?

（3）若中學(xué)生體重為500N、每個(gè)腳與地面接觸面積均為0. 02m2，此時(shí)他對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?

【答案】（1）（2） 400N（3）120W（4）2500Pa

【解析】

(1)由題意可知，人站在地面上提升重物，所以子自由端的拉力方向應(yīng)向下，則繩子的起始端應(yīng)在定滑輪的掛鉤上，如圖所示：

(2)將600N的重物勻速提升3m，他所做的有用功：

W有=Gh=600N×3m=1800J，

由可得，拉力做的總功：，

由圖可知n=2，則拉力端移動(dòng)距離s=2h=2×3m=6m，

由W總=Fs得拉力：；

拉力的功率：；

(3)提升重物的過(guò)程中，小明對(duì)地面的壓力：F壓=G人F=500N400N=100N，

小明對(duì)地面的壓強(qiáng)：

；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明左腳用力向后蹬地，他會(huì)隨滑板車(chē)一起水平向前運(yùn)動(dòng)，小明不再蹬地，滑板車(chē)最終會(huì)停下來(lái)，關(guān)于這一過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 小明左腳向后蹬地，他和滑板車(chē)會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，利用了力的作用是相互的

B. 小明的左腳離開(kāi)地面后，他和滑板車(chē)由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

C. 小明站在水平運(yùn)動(dòng)的滑板車(chē)上時(shí)，他受到的是平衡力

D. 滑板車(chē)最終會(huì)停下來(lái)是因?yàn)樽枇Ω淖兞嘶遘?chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，R0為定值電阻，R1為滑動(dòng)變阻器（其最大阻值為40Ω）。閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移至b端的過(guò)程中，R1消耗的電功率隨R1電阻變化關(guān)系如圖乙所示，根據(jù)圖像信息。求：

（1）電路中最小電流；

（2）電源電壓；

（3）R0消耗的最大電功率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮想測(cè)出小木塊（密度比水的小，表面經(jīng)處理后不吸水）的密度。除了此木塊，老師還給他提供了如下器材：與木塊體積相同的銅塊，足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度為ρ水）．請(qǐng)你僅利用上述器材幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這個(gè)木塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，要求：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量；

（2）寫(xiě)出木塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在用杠桿測(cè)定機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中

（一）小敏用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定杠桿的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在杠桿下面的鉤碼緩緩上升。

（1）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為______N，鉤碼總重G為1. 0N，鉤碼上升高度h為0.1 m時(shí)，C點(diǎn)上升了30cm，則杠桿的機(jī)械效率為________%。

（2）實(shí)驗(yàn)中若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是______________。

（3）若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至B，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機(jī)械效率將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”） 。

（二）小王用如圖所示的另一實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率。O為杠桿的轉(zhuǎn)軸，不計(jì)摩擦。實(shí)驗(yàn)時(shí)，給B端施加豎直向下的力，使掛在杠桿A端的鉤碼緩緩上升。（圖中杠桿為質(zhì)量分布均勻的直棒）下表是提升物體時(shí)采集到的數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物重G（N）

拉力（N）

A端上升的高度h/m

B端下降的高度s/m

杠桿的效率

1

2

5

0.04

0.02

2

4

9

0.04

0.02

89%

3

2

5

0.06

0.03

80%

4

6

13

0.04

0.02

92%

（1）第①組實(shí)驗(yàn)中，杠桿的機(jī)械效率為_________。

（2）由________三組實(shí)驗(yàn)，可以初步得出的結(jié)論:相同的杠桿，提升的物體越重效率越高。

（3）該實(shí)驗(yàn)中杠桿的效率總小于100%的原因是杠桿有自重，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知道杠桿的自重為_______N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一種輸液時(shí)所用報(bào)警電路：電源電壓恒定，R為定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)S，貼在針口處的傳感器M接觸到從針口處漏出的藥液后，其電阻RM發(fā)生變化，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)增大而觸犯警報(bào)器（圖中未畫(huà)出）報(bào)警，則M接觸藥液后（ ）

A．M的電阻RM變大

B．電路消耗的總功率變大

C．電壓表與電流表的示數(shù)乘積不變

D．電壓表與電流表的示數(shù)之比變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究小燈泡亮度與實(shí)際功率的關(guān)系，某校物理興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電阻約為10Ω，電源電壓6V，可供選用的滑動(dòng)變阻器有“10Ω 1A”的R1和“20Ω 1A”的R2。

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是_____。（選填“R1”或“R2”）

（2）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整_________。（要求：滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮）

（3）電路正確連按后，閉合開(kāi)關(guān)，他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，你認(rèn)為造成這一﹣現(xiàn)象的原因可能是_____。（選填字母）

A．電流表斷路 B．小燈泡短路 C．小燈泡燈絲斷了 D．滑動(dòng)變阻器短路

（4）排除故障后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移到某一位置時(shí)，某同學(xué)從“0﹣15V”量程的刻度線看出指針停在10V處，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____移（選填“左”或“右”）直到小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_____W。

（5）根據(jù)收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同學(xué)們得出了燈泡亮度與實(shí)際功率的關(guān)系。在分析論證過(guò)程中，勤于思考的小明發(fā)現(xiàn)小燈泡在不同亮度下，它兩端的電壓與電流的比值不一樣，你認(rèn)為其主要原因是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小琴在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，利用電壓恒為6V的電源設(shè)計(jì)如圖甲所示的電路．

（1）小琴將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端后，閉合開(kāi)關(guān)S，電壓表的指針______（選填“幾乎不動(dòng)”或“偏轉(zhuǎn)很大”）．電流表的示數(shù)如圖乙所示，則滑動(dòng)變阻器最大電阻為______Ω．請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的一條導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接正確．

（________）

（2）小琴分別把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個(gè)定值電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了完成這四次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)控制定值電阻兩端電壓至少為______V．

（3）小琴用額定電壓為2.5V的小燈泡替換定值電阻R，利用原有電路，測(cè)量小燈泡的電阻．實(shí)驗(yàn)時(shí)，她調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為2V，為使小燈泡正常發(fā)光，她應(yīng)該向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片．根據(jù)丙圖還可以求出小燈泡的額定功率______W．

（4）完成上面實(shí)驗(yàn)后，小琴又想測(cè)量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率，利用一個(gè)電壓未知的電源和阻值為R0的定值電阻，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：

①閉合開(kāi)關(guān)S1，開(kāi)關(guān)S2接a接線柱，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為U額；

②閉合開(kāi)關(guān)S1，開(kāi)關(guān)S2接b接線柱，滑動(dòng)變阻器的滑片______（選填“向左移動(dòng)”、“向右移動(dòng)或“保持不動(dòng)”），讀出電壓表示數(shù)為U1；再將開(kāi)關(guān)S2接c接線柱，讀出電壓表的示數(shù)為U2；

③小燈泡額定功率的表達(dá)式P額=______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明觀察到電工在攀爬電線桿檢修電路時(shí)，腳上套有如圖乙所“神奇裝備”——腳扣， 當(dāng)腳踩上去時(shí)它竟能被桿緊緊“鎖住"而不下滑．為了探究其中的奧秘，他設(shè)計(jì)了如圖丙的實(shí)驗(yàn)裝置．其中，塑料套筒上固定有橫桿，套筒可以沿豎桿上下自由滑動(dòng)，那么影響被鎖住的因素有哪些呢?小明做出了如下猜想：

猜想一：可能與套筒上所掛的物重有關(guān)；

猜想二：可能與所掛物體距豎桿的距離有關(guān)．

他的探究過(guò)程及分析如下：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在橫桿上掛相同個(gè)數(shù)的鉤碼，改變懸掛位置，觀察現(xiàn)象并記錄，這是為了驗(yàn)證猜想____是否正確．

（2）改變鉤碼個(gè)數(shù)，移動(dòng)懸掛位置，分別記錄三次套筒被鎖住時(shí)鉤碼離豎桿的最小距離．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

鉤碼個(gè)數(shù)

4

4

4

4

3

2

1

鉤碼距豎桿距離/cm

5

8

13

15

9

6

5

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

快速滑落

慢慢滑落

剛好鎖住

緊緊鎖住

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剛好鎖住

剛好鎖住

剛好鎖住

（3）由前四次實(shí)驗(yàn)可知：當(dāng)橫桿上掛相同重物時(shí)，重物距豎桿越__，越容易被鎖．

（4）分析第5、6、7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，橫桿上所掛的物重越小，被鎖住的最小距離越_______．

（5）小明結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)其中的道理進(jìn)行了如下套筒及橫桿相當(dāng)于一個(gè)杠桿，如圖丁所示，當(dāng)套筒被鎖住時(shí)，A為支點(diǎn)，L1、L2為動(dòng)力臂和阻力臂，根據(jù)____條件，當(dāng)F1和L2一定時(shí)，L1越大，套筒上B點(diǎn)受到豎桿的支持力F2就越大，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以套筒對(duì)豎桿的壓力也越大，從而使豎桿給套筒的____力越大，這個(gè)力的方向是____，最終可阻礙套筒下滑，從而將它鎖�。�

（6）你認(rèn)為影響套筒被鎖住的因素還有____（寫(xiě)一條即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案