(2013?武漢模擬)某探空氣球(包括其下方的吊籃)與其下方吊籃中物體的質(zhì)量之比為1:2,吊籃所受的浮力和空氣阻力忽略不計,氣球所受的空氣阻力與速度成正比、所受浮力始終保持不變,此時氣球以1m/s的速度豎直向下運(yùn)動.如果吊籃中物體的質(zhì)量減少一半,經(jīng)過一段時間后,氣球恰好能以1m/s的速度豎直向上運(yùn)動.若去掉吊籃中所有的物體,氣球能達(dá)到的最大速度為( 。
分析:(1)氣球在空氣中受到重力、阻力和浮力的作用,當(dāng)勻速下降時,受到的力是平衡力;
(2)氣球在空氣中受到重力、阻力和浮力的作用,當(dāng)勻速上升時,受到的力是平衡力;
(3)氣球在上升和下降時,所受阻力的方向是不同的,阻力的方向總是與運(yùn)動方向相反.
由平衡條件列方程求解.
解答:解:設(shè)氣球質(zhì)量為m,則物體質(zhì)量為2m,由題意知空氣阻力f=kv,v1=v2=1m/s.
(1)當(dāng)氣球勻速下降時,受重力G=3mg,方向豎直向下;浮力F,方向豎直向上;
和空氣阻力f1=kv1,方向豎直向上;由平衡條件得:3mg=F+kv1        ①;
(2)吊籃中物體的質(zhì)量減少一半后,當(dāng)氣球以同樣勻速上升時,受重力2mg,方向豎直向下;
浮力F,方向豎直向上;空氣阻力f2=kv2,方向豎直向下;由平衡條件得:2mg+kv2=F②;
(3)去掉吊籃中所有的物體時,氣球上升,設(shè)最終勻速運(yùn)動,速度最大為v,此時氣球受重力mg,方向豎直向下;
阻力f3=kv,豎直向下;浮力F,豎直線上;由平衡條件得:mg+kv=F     ③.
由①②③解得:v=3m/s.
故選B.
點評:本題考查學(xué)生對物體的受力分析和二力平衡條件的理解應(yīng)用情況,是一道基礎(chǔ)題;解題的關(guān)鍵是:知道去掉吊籃中所有的物體后,經(jīng)過一段時間,氣球最終要勻速上升,處于平衡狀態(tài).
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(2013?武漢模擬)如圖所示是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式(不計機(jī)械自重和摩擦),其中所需動力最小的是( 。

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(2013?武漢模擬)如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉入海底的物體.打撈船將物體以0.5m/s的速度向上勻速提起,從開始打撈到全部出水,鋼纜提升物體的功率P隨時間t變化的圖象如圖乙所示,第80s時物體全部出水,海水的密度取103kg/m3,求:
(1)物體上表面剛好到達(dá)水面時,鋼纜所做的功;
(2)開始打撈時物體上表面受到水的壓強(qiáng);
(3)被打撈的物體的密度.

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(2013?武漢模擬)某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機(jī)械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平; 
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持O點位置不變),在此過  程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2
回答下列問題:
(1)杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
.(用已知或測量物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是:
杠桿的自重
杠桿的自重

(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機(jī)械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)若彈簧測力計拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動,則測力計示數(shù)
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?武漢模擬)在探究“阿基米德原理”時,某同學(xué)按下圖所示的順序進(jìn)行實驗:
(1)你覺得最合理的實驗順序是
丁甲乙丙
丁甲乙丙

(2)圖乙所示的步驟中.石塊部分浸入水中時所受的浮力
等于
等于
該時刻桶中水所受的重力(填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)他緊接著探究漂浮物體所受浮力的大小與排開水所受重力的大小的關(guān)系,為了完成該實驗,他至少還要使用
2
2
次彈簧測力計.

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