如圖用定滑輪拉同一重物G，沿三個不同方向，用的拉力


  1. A.
    F1較大
  2. B.
    F2較大
  3. C.
    F3較大
  4. D.
    F1、F2、F3一樣大
D
分析：要解答本題需掌握：定滑輪相當于一等臂杠桿，只能改變力的方向，而不省力．
解答：定滑輪拉同一重物G，沿三個不同方向，用的拉力大小相等，因為定滑輪相當于一等臂杠桿，只能改變力的方向，而不省力，
故F1、F2、F3都等于物體的重力．故A、B、C錯誤．
故選D．
點評：本題主要考查學(xué)生對定滑輪工作特點的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)二模）體重為510N的人，站在水平地面上對地面的壓強為p1，如圖所示，用滑輪組拉物體A沿水平方向做勻速運動，此時人對地面的壓強為p2，壓強變化了2750pa．已知人一只腳的面積是200cm2，滑輪組的機械效率為80%．（不計繩重和摩擦，地面上的定滑輪與物體A相連的繩子沿水平方向，地面上的定滑輪與動滑輪相連的繩子沿豎直方向，人對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上），則下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?平谷區(qū)一模）體重為510N的人，站在水平地面上對地面的壓強為p1，．如圖所示，用滑輪組拉物體A沿水平方向做勻速運動，此時人對地面的壓強為p2，壓強變化了2750pa．已知人一只腳的面積是200cm2，滑輪組的機械效率為80%．（不計繩重和摩擦，地面上的定滑輪與物體A相連的繩子沿水平方向，地面上的定滑輪與動滑輪相連的繩子沿豎直方向，人對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上）．求：
（1）繩對人的拉力；
（2）物體A與地面的摩擦力；
（3）若在物體A上再放一個物體B，滑動摩擦力增大了30N，此時該裝置的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，體重為510N的人，用滑輪組拉重500N的物體A沿水平方向以0.02m/s的速度勻速運動．運動中物體A受到地面的摩擦阻力為200N．動滑輪重為20N（不計繩重和摩擦，地面上的定滑輪與物體A相連的繩子沿水平方向，地面上的定滑輪與動滑輪相連的繩子沿豎直方向，人對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上），則下列計算結(jié)果正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，體重為510N的人，用滑輪組拉重500N的物體A沿水平方向以0.02m/s的速度勻速運動．運動中物體A受到地面的摩擦阻力為200N．動滑輪重為20N（不計繩重和摩擦，地面上的定滑輪與物體A相連的繩子沿水平方向，地面上的定滑輪與動滑輪相連的繩子沿豎直方向，人對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上，）．則下列計算結(jié)果中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

讓我們一起來認識常見的簡單機械：
（1）如圖1是工人經(jīng)常使用的鐵鍬，如果把鐵鍬當作費力杠桿，則支點是
C
C
點，動力作用點是
B
B
點．
（2）小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對”的古代簡單機械，其示意圖如圖2所示．使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會立即下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎．用力將它踩下去的過程中，動力是
腳踩的力
腳踩的力
（自身的重力/腳踩的力），腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時，自身的重力是
動力
動力
（動力/阻力）．
（3）如圖3所示，是小明同學(xué)將要攀登的一座海拔400m小山的示意圖．觀察圖片，比較南、北兩條攀登路徑的情況可知：
南坡
南坡
路徑比較省力，理由是
在高度一定時，南坡的路程長
在高度一定時，南坡的路程長
．坡道是
斜面
斜面
（選填“杠桿”、“輪軸”或“斜面”）的實例．
（4）如圖4，利用定滑輪勻速提升重物G，需要的拉力F或F′，F(xiàn)和F′大小的關(guān)系是F
=
=
F′（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（5）如圖5，使用動滑輪提起重物G時，拉力F=
1
2
1
2
G（不計滑輪重和摩擦）．若用斜向上的力拉繩子，所需拉力F′
＜
＜
F（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）如圖6所示，在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測力計和滑輪相連，不計彈簧測力計、滑輪重和摩擦，若拉力F=5N，則彈簧測力計P示數(shù)是
15
15
N，彈簧測力計Q的示數(shù)是
10
10
N．

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