【題目】如圖所示,用一動滑輪拉物體A以1m/s的速度在水平面上作勻速直線運(yùn)動,物體A重為40N,受到的摩擦力是物重的0.2倍,動滑輪的機(jī)械效率是80%,則拉力F為N,拉力的功率為W。

【答案】5;10
【解析】(1)物體A重為40N,受到的摩擦力是物重的0.2倍,則摩擦力f=0.2G=0.2×40N=8N,

拉力F作用在動滑輪的輪上,所以 ,

拉力F大小為 。(2)拉力的功率P=Fv=5N×1m/s×2=10W.

故答案為:5;10.

當(dāng)滑輪組水平使用時(shí),克服的就不是物體的重力,而是物體受到的摩擦力.從圖中可以看出,有兩段繩子在拉重物,即繩端移動距離為物體移動距離的二倍.
(1)可利用機(jī)械效率的推導(dǎo)公式求出拉力大。
(2)可利用功率的推導(dǎo)公式來求拉力的功率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,導(dǎo)體棒向右運(yùn)動,下列操作能使導(dǎo)體棒向左運(yùn)動的是( )

A. 調(diào)換磁極

B. 取走一節(jié)干電池

C. 將導(dǎo)體棒兩端對調(diào)

D. 向左移動滑動變阻器滑片

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【題目】課外活動時(shí),小明和小剛在操場上沿直線跑道跑步,如圖所示是他們通過的路程隨時(shí)間變化的圖象,則下列說法正確的是( )

A. 前2s內(nèi),小剛跑得較快

B. 兩人都做變速運(yùn)動

C. 兩人都做勻速直線運(yùn)動

D. 全程中,小剛的平均速度大于小明的平均速度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量小燈泡的功率的實(shí)驗(yàn)中,小明要測量一個(gè)標(biāo)有“2.5 V”字樣的小燈泡的額定功率,通過實(shí)驗(yàn)得到這個(gè)小燈泡的U-I關(guān)系圖象,如圖所示.由圖可知:小燈泡的額定功率P=________W;當(dāng)U=1.5 V時(shí),小燈泡的電阻R=________Ω.

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【題目】如圖甲是某型號的電熱爐,圖乙是其電路結(jié)構(gòu)簡圖,通過控制檔位開關(guān)Sa、Sb可以獲得四檔加熱功率,已知電阻絲R1的阻值為44Ω,不計(jì)溫度對R1、R2阻值的影響.

(1)當(dāng)開關(guān)Sb斷開,Sa與觸點(diǎn)1接通時(shí),求通過開關(guān)Sa的電流;

(2)當(dāng)開關(guān)Sb斷開,Sa與觸點(diǎn)2接通時(shí),電熱爐對1kg水加熱7min,水溫升高30℃,求電熱絲R2的阻值.已知消耗的電能有75%被水吸收,水的比熱容為4.2×103J/(k℃)

(3)若開關(guān)Sb閉合時(shí),電熱爐的電功率總比Sb斷開時(shí)大,請比較R1R2阻值的大小關(guān)系,并寫出分析過程.

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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn),將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC , hA=hC>hB),推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對以下問題進(jìn)行解答:

(1)用來研究超速安全隱患時(shí),需要控制的變量是 , 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;在質(zhì)量相同情況下汽車的越大,其動能就越大,行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大,因此嚴(yán)禁汽車超速是減輕交通事故造成傷害的一個(gè)重要手段.
(2)用來研究超載安全隱患時(shí),應(yīng)選擇兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。交通運(yùn)輸中,在速度相同情況下汽車的越大,其動能就越大,行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大,因此嚴(yán)禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的另一個(gè)重要手段.
(3)本實(shí)驗(yàn)用了兩種研究方法。

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【題目】如圖是家庭電路示意圖.

(1)圖中試電筆的氖管發(fā)光,請將你所判斷的火線、零線填入圖中括號_______

(2)在圖中連接:開關(guān)控制燈泡的電路、兩孔插座和三孔插座_______

(3)如圖,為了防止電路中電流過大,發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該在________(“A點(diǎn)”“B點(diǎn)“AB兩點(diǎn)”)位置安裝保險(xiǎn)絲.

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【題目】在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)實(shí)驗(yàn)中,探究液體壓強(qiáng)的工具是
(2)由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比,得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系,結(jié)論是:
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用兩圖進(jìn)行對比.
(5)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí),兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小

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【題目】當(dāng)一個(gè)電阻的阻值為R時(shí),將它接在電路中通電一段時(shí)間,產(chǎn)生的熱量為Q。如果要使它產(chǎn)生的熱量為2Q,下列辦法中可行的是(

A. 將電壓變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍,通電時(shí)間變?yōu)樵瓉淼?/span>1/2

B. 將電阻變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍,通電時(shí)間變?yōu)樵瓉淼?/span>1/2

C. 將電阻變?yōu)樵瓉淼?/span>1/2,通電時(shí)間變?yōu)樵瓉淼?/span>2

D. 將電壓變?yōu)樵瓉淼?/span>1/2,電阻變?yōu)樵瓉淼?/span>2

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