【題目】小明在公園的湖面上看到“云在水中飄,魚(yú)在云上游”,對(duì)于這一有趣現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 云和魚(yú)都是虛像
B. 云和魚(yú)都是由光的反射形成的
C. 云是虛像,魚(yú)是實(shí)像
D. 云和魚(yú)都是由光的折射形成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在快速行駛的汽車(chē)?yán)镒某丝秃退緳C(jī)說(shuō)他自己沒(méi)有運(yùn)動(dòng),這是以_____為參照物,而路邊的人說(shuō)乘客和司機(jī)是運(yùn)動(dòng)的,這是以_____為參照物.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光現(xiàn)象的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 樹(shù)蔭下的光斑是由于光沿直線傳播形成的樹(shù)葉的像
B. 太陽(yáng)、月亮、星星等發(fā)光的物體都是光源
C. 斜插入水中的筷子好像在水面處折斷,屬于光的反射現(xiàn)象
D. 能從不同方向看見(jiàn)不發(fā)光的物體,是因?yàn)楣庠谄浔砻姘l(fā)生了漫反射
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖:
(1) 若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差,通過(guò)方法__________(選填序號(hào))可以進(jìn)行調(diào)節(jié)。
①?gòu)?/span>U型管內(nèi)向外倒出適量水;
②拆除軟管重新安裝;
③向U型管內(nèi)加適量水;
(2) 比較圖A、圖B、圖C,得出結(jié)論:同種液體,同一深度,______________________.
(3) 將圖A中的探頭逐漸下移,可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大,得出結(jié)論:液體密度一定,____________________.
(4) 向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應(yīng)將探頭位置__________(選填“上移”、“ 不變”或“下移”),并且觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大,可得出結(jié)論:深度相同,液體密度越大,______________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 光從空氣射入水中后傳播速度會(huì)變大
B. 透過(guò)書(shū)桌上的玻璃板看玻璃板下面的字,看到的是字的實(shí)像
C. 白光通過(guò)三棱鏡發(fā)生色散現(xiàn)象是由光的折射形成的
D. 電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出不同的紅外線脈沖來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的一些光現(xiàn)象:①綠樹(shù)濃陰②水面波光粼粼③交警身上穿的警用背心在燈光照射下很亮④站在岸邊能看到水中的魚(yú).其中能用光的反射知識(shí)解釋的是_______(填序號(hào)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】理論上分析:浸在液體中的物體受到的浮力就是液體對(duì)物體表面壓力的合力。如圖所示,一個(gè)底面積為S,高為h的長(zhǎng)方體浸沒(méi)在密度為ρ的液體中。
(1)分析該物體側(cè)面所受液體壓力的合力F合1;
(2)求出該物體底面所受液體壓力的合力F合2;
(3)結(jié)合以上結(jié)果,說(shuō)明該埋論分析與阿基米德原埋的表述是一致的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·莆田卷】下列裝置中,根據(jù)“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用”原理制成的是( )
A.電動(dòng)機(jī) B.電鈴 C.電飯煲 D.發(fā)電機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把一個(gè)裝有半杯水的燒杯放在水平桌面上.
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D甲中畫(huà)出燒杯對(duì)桌面的壓力F _____________.
(2)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出燒杯和水總重為3.6N,請(qǐng)?jiān)谌鐖D乙中畫(huà)出測(cè)力計(jì)靜止時(shí)指針的正確位置____________。(輕質(zhì)細(xì)線重力不計(jì))
(3)若要使水對(duì)杯底的壓強(qiáng)增大,可采取的方法有:
①____________________;
② __________________________。
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