（2012?西藏二模）在圖中，分別用力F1、F2、F3勻速提起物體A．若不考慮滑輪重和摩擦，則三個(gè)力的大小關(guān)系是（　�。�
分析：定滑輪的輪軸是固定的，使用定滑輪不能省力，但可以改變力的方向；
動(dòng)滑輪的輪軸與物體一起運(yùn)動(dòng)，使用動(dòng)滑輪可以省力．
解答：解：由圖可知，F(xiàn)1=G，b圖中的滑輪是定滑輪，故F2=G，c圖中的滑輪是動(dòng)滑輪，故F3=0.5G，
故選B．
點(diǎn)評：本題通過比較作用力的大小考查了定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)題目．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?西藏二模）用鉛、銅、鐵、鋁制成質(zhì)量相等的實(shí)心球（ρ鉛＞ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁），其中體積最大的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?西藏二模）在2008年奧運(yùn)會(huì)上，我國舉重隊(duì)獲得了8枚金牌，被稱為“夢之隊(duì)”．已知杠鈴桿的質(zhì)量為21千克，組成杠鈴桿的材料密度為7×103千克/米3．求：（1）杠鈴桿的重力．（2）杠鈴桿的體積．（3）如圖所示為運(yùn)動(dòng)員抓舉時(shí)的情景，若運(yùn)動(dòng)員和杠鈴總重為1600牛，運(yùn)動(dòng)員雙腳與地面的接觸面積為4×10-2米2，運(yùn)動(dòng)員對地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?西藏二模）為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”，小紅選用了橡皮筋、彈簧測力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是
使橡皮筋形變程度相同
使橡皮筋形變程度相同
．下列物理研究過程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是
①
①
和
④
④
（均選填序號(hào)）．
①曹沖稱象．②研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要使用同一導(dǎo)體．
③研究電流時(shí)，把它與水流相類比．④研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念．

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