4.下列現(xiàn)象及其原因分析,正確的是(  )
A.高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面氣壓增大,液體沸點(diǎn)升高
B.臺(tái)風(fēng)掀開(kāi)屋頂?shù)耐?-屋內(nèi)外空氣的流速不同,壓強(qiáng)相同
C.托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值比實(shí)際值小--玻璃管傾斜
D.軟包裝飲料吸管一端做成尖形--減小受力面積,增大壓力

分析 (1)液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān),氣壓越高,液體的沸點(diǎn)越高;
(2)氣體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,流速越大的位置,壓強(qiáng)越。
(3)測(cè)量出的大氣壓值小可能是玻璃管內(nèi)混入了空氣或者地勢(shì)較高;
(4)壓強(qiáng)與壓力和受力面積兩個(gè)因素有關(guān),在壓力一定時(shí),減小受力面積可以增大壓強(qiáng).

解答 解:A、高壓鍋容易將食物煮熟,是因?yàn)橐后w表面氣壓增大,液體沸點(diǎn)升高,故A正確.
B、臺(tái)風(fēng)掀開(kāi)屋頂?shù)耐,是因(yàn)槲蓓數(shù)男螤钍窍蛏贤,瓦?nèi)外空氣的流速不同,壓強(qiáng)不同,故B錯(cuò)誤.
C、玻璃管傾斜對(duì)大氣壓的測(cè)量值沒(méi)有影響,故C錯(cuò)誤.
D、軟包裝飲料吸管一端做成尖形,是在壓力一定時(shí),通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng),故D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系、氣體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系、托里拆利實(shí)驗(yàn)以及增大壓強(qiáng)的方法,有一定的綜合性,但是相對(duì)比較簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.在課外實(shí)踐活動(dòng)中,用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況,照相機(jī)每隔0.2?s曝光一次.小芳所在的興趣小組拍下的照片如下圖所示,由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是先變大后不變(選填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”).若測(cè)得紙錐在 A、C兩位置間的實(shí)際距離為6.40?cm,則 AC過(guò)程中,紙錐的速度為0.16m/s.

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15.某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10L的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線,若在6min內(nèi)完全燃燒了1kg的煤,煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量.
(2)0~6min時(shí)間加熱過(guò)程損失的熱量多大?
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19.日常生活中人們可以采取增大壓力和減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.電工常用的膠把鋼絲鉗.請(qǐng)你指出這種工具在設(shè)計(jì)、構(gòu)造上或使用中應(yīng)用物理知識(shí)的二處地方,并寫(xiě)出所依據(jù)的物理知識(shí).
應(yīng)用物理知識(shí)的地方         依據(jù)的物理知識(shí)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

13.如圖(a)所示的是一些電路元件.
(1)請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出燈L1與L2并聯(lián)、開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈、電流表A1測(cè)燈L1中的電流、電流表A2測(cè)干路中電流的電路圖.
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13.雯雯學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較煤油和食用油的熱值的大。麑(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中燃料燃燒放出的熱量,通過(guò)熱傳遞方式使水的內(nèi)能增大.
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量,有水的質(zhì)量、水升高的溫度、燃燒用去煤油和菜籽油的質(zhì)量.
(3)雯雯認(rèn)為可利用公式Q=cm(t-t0)計(jì)算出水吸收的熱量,再利用Q=Q,q=Q/m就可準(zhǔn)確計(jì)算出煤油和食用油的熱值.你認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)計(jì)算得到的燃料熱值與實(shí)際相比是偏。ㄟx填“準(zhǔn)確”、“偏大”或“偏小”),出現(xiàn)這樣情況的主要原因是燃料不能完全燃燒,燃料燃燒放出的熱量沒(méi)有被水全部吸收,存在熱損失.

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