①如何利用刻度尺、直角三角板來測量一枚硬幣的直徑？
②如何利用毫米刻度尺測量細銅絲的直徑
分析：①由于硬幣的直徑不便于直接測量，可借助于直尺和三角板進行轉化．
②由于細銅絲的直徑很小，不再刻度尺的分度值范圍內，可用量多算少法進行測量：將細銅弄直，然后在筆桿上單層密繞n圈，
再用刻度尺測出其總的長度d，則細銅絲的直徑為D=
d
n
．
解答：答：（1）如下圖所示，將三角板緊貼直尺，用兩個三角卡住硬幣，讀出硬幣的直徑．
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（2）先將被測的細銅弄直，然后在筆桿上單層密繞n圈，如下圖所示，再用刻度尺測出其總的長度d，則細銅絲的直徑為D=
d
n
．
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點評：本題的解題關鍵是知道如何將不便于直接測量的量轉化成便于測量的物理量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南昌）洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設計】
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F；
（4）計算出當?shù)卮髿鈮簭?BR>【評估交流】
洋洋同學說：我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．
瑞瑞同學說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在
吸盤中的氣體擠不干凈
吸盤中的氣體擠不干凈
、
拉脫所需力的大小估測偏差大
拉脫所需力的大小估測偏差大
等問題，盡管我的操作規(guī)范，但估測的結果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=
4F
πD2
4F
πD2
（用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是
防止外面的氣體進入吸盤
防止外面的氣體進入吸盤
．要準確測量，應該利用課本中介紹的
氣壓計
氣壓計
進行測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示．為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測當?shù)卮髿鈮簭姷膶嶒灧桨福?br />[方案設計]
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面．根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F；
（4）計算出當?shù)卮髿鈮簭姡?br />[評估交流]
洋洋同學說：我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．
瑞瑞同學說：在操作中，我發(fā)現(xiàn)存在
吸盤中的氣體擠不干凈
吸盤中的氣體擠不干凈
、
拉脫吸盤所需力的大小估測偏差大
拉脫吸盤所需力的大小估測偏差大
等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結果誤差較大．
洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：洋洋和瑞瑞實驗時所需測量儀器是
刻度尺
刻度尺
和
吸盤
吸盤
，測出的大氣壓強p=
4F
πD2
4F
πD2
（用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是
防止外面的氣體進入吸盤
防止外面的氣體進入吸盤
；要準確測量，應該利用課本中介紹的
氣壓計（托里拆利實驗）
氣壓計（托里拆利實驗）
進行測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示．為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，小紅和小軍同學合作利用吸盤設計了一個估測當?shù)卮髿鈮簭姷膶嶒灧桨福?br />【方案設計】
（A）計算出當?shù)卮髿鈮簭姡?br />（B）將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（C）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（D）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面．根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F．
你認為正確的操作順序是（填字母）
BCDA
BCDA

【評估交流】
小紅同學說：我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．
小軍同學說：在操作中，我發(fā)現(xiàn)存在
裝置的氣密性不好
裝置的氣密性不好
、
拉力大小很難估測
拉力大小很難估測
等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結果誤差較大．小紅認真思考后，同意了小軍的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據(jù)小紅和小軍同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：小紅和小軍測出的大氣壓強p=
4F
πD2
4F
πD2
（用字母表示）；實驗時小軍同學將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是
增強裝置的氣密性
增強裝置的氣密性
；要準確測量，應該利用課本中介紹的
托里拆利實驗
托里拆利實驗
進行測量，課本上的1標準大氣壓=
1.013×105
1.013×105
Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗，如圖所示．
（1）實驗時玻璃板應該
豎直
豎直
放置在水平桌面上；
（2）實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B，其目的是為了
驗證物像等大
驗證物像等大
；
（3）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于
確定像的位置
確定像的位置
；
（4）實驗中使用刻度尺，是為了驗證
物像到平面鏡的距離是否相等
物像到平面鏡的距離是否相等
；
（5）小明在實驗時，設計了如下表格．
實驗序號 物到平面鏡的距離/cm 像到平面鏡的距離/cm
①
你認為這種設計是否合理？
不合理
不合理
，如不合理，應如何改進：
改變棋子A的位置重復上述步驟
改變棋子A的位置重復上述步驟
；
（6）若在實驗時，看不清棋子的像，請你幫他想個辦法看清棋子的像：
用手電筒照亮棋子A
用手電筒照亮棋子A
；
（7）小明現(xiàn)在想探究棋子是否成的是實像，他移去玻璃板后面的棋子B，并在該位置豎直放一張白紙（相當于光屏），這時眼睛應在
B側
B側
觀察棋子的像（“A側”或“B側”），如果
不能
不能
 （能/不能）從紙上看到棋子的像，這說明所成的像是
虛像
虛像
 （虛像/實像）．
（8）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿00′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A
不
不
移動（選填“向右”、“向左”或“不”）．

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科目：初中物理 來源：2014屆江西省景德鎮(zhèn)市八年級下學期期末質量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小紅同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示.為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是,小紅和小軍同學合作利用吸盤設計了一個估測當?shù)卮髿鈮簭姷膶嶒灧桨福?/p>

【方案設計】

A．計算出當?shù)卮髿鈮簭?

B．將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；

C．用刻度尺測出吸盤的直徑D；

D．用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面.根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F.

你認為正確的操作順序是（填字母）                                    

【評估交流】

小紅同學說：我們的實驗原理是　        ，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．

小軍同學說：在操作中，我發(fā)現(xiàn)存在                     、                         

等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結果誤差較大．小紅認真思考后，同意了小軍的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．

根據(jù)小紅和小軍同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：小紅和小軍測出的大氣壓強p＝（用字母表示）；實驗時小軍同學將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是                                   ；要準確測量，應該利用課本中介紹的             進行測量，課本上的1atm=                  Pa

 

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