小明同學(xué)經(jīng)常在公交車上聽流行音樂，但是他發(fā)現(xiàn)在家里耳機(jī)音量開得很小都能夠聽得很清楚，可是到了公交車上耳機(jī)音量必須開得很大才能聽清楚．這其中有什么問題值得我們?nèi)ヌ骄磕�？�?qǐng)你寫出探究的問題、猜想和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，并說明如果你的猜想正確，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象．

答案：
解析：

　　探究的問題：聽到耳機(jī)聲音的最小音量是否與環(huán)境聲音的響度有關(guān)？

　　猜想：環(huán)境聲音的響度越大，需要聽到耳機(jī)聲音的音量越大．

　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：先打開電視機(jī)，尋找一個(gè)比較吵鬧的頻道，并把聲音調(diào)到靜音，再打開耳機(jī)聽音樂，調(diào)節(jié)音量，到剛好能聽到為止，記住音量的大�。蝗缓蟠蜷_電視機(jī)的聲音，使之發(fā)出較大的聲響，再調(diào)節(jié)音量，使耳機(jī)聲音剛好聽到，并記住此時(shí)音量的大小．

　　如果猜想正確，出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)是：電視靜音時(shí)要聽到耳機(jī)的最小音量小，而電視機(jī)發(fā)出的聲響很大時(shí)，要聽到耳機(jī)的最小音量大．(其他答案合理即可)


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?溧水縣二模）小明同學(xué)坐在寫字臺(tái)前看書，電風(fēng)扇吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，他感到十分愜意，也引起了他的好奇和思考．他想：空氣受到風(fēng)扇給的力被吹出，電風(fēng)扇是否也受到空氣給它的力的作用呢？對(duì)此，小明進(jìn)行了探究．他選用的器材、實(shí)驗(yàn)步驟和觀察到的現(xiàn)象如下：
（1）小明同學(xué)得到的正確結(jié)論是什么（填在表格中）？這個(gè)結(jié)論的物理道理是什么？
力的作用是相互的
力的作用是相互的
．
器材 小車、臺(tái)式電風(fēng)扇、電源
 
 
實(shí)驗(yàn)步驟		 1．小車放在寫字臺(tái)上，臺(tái)式電風(fēng)扇放在小車上，如圖所示
2．將臺(tái)式電風(fēng)扇的電源插頭插在插座上
3．閉合臺(tái)式電風(fēng)扇的開關(guān)，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)
4．記錄觀察到的現(xiàn)象
現(xiàn)象 小車與臺(tái)式電風(fēng)扇向吹出風(fēng)的相反方向運(yùn)動(dòng)
結(jié)論  
（2）科學(xué)探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證、評(píng)估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采用的探究步驟有哪些？（請(qǐng)按合理的順序?qū)懗觯?!--BA-->
提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證
提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證
．
（3）此原理可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例：
火箭升空
火箭升空
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?東營(yíng)）小明同學(xué)坐在公園的過山車上，過山車高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，小明看到地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)．他選取的參照物是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)的玩具電動(dòng)車上，有一微型直流電動(dòng)機(jī)，小明將它接在圖示的電路中，閉合開關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片P．
（1）當(dāng)電壓表示數(shù)為0.3V時(shí)，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)電流表示數(shù)為0.3A．求電動(dòng)機(jī)線圈的電阻是多大？
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí)，電動(dòng)機(jī)正常轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)電流表示數(shù)為0.4A．求電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率及對(duì)外做功的機(jī)械功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)坐在寫字臺(tái)前看書，電風(fēng)扇吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，他感到十分愜意，也引起了他的好奇和思考．他想：空氣受到風(fēng)扇給的力被吹出，電風(fēng)扇是否也一定受到力的作用？對(duì)此，小明進(jìn)行了探究．他選用的器材、實(shí)驗(yàn)步驟和觀察到的現(xiàn)象如下：
器材 小車、臺(tái)式電風(fēng)扇
實(shí)驗(yàn)步驟 （1）將小車放在寫字臺(tái)上，臺(tái)式電風(fēng)扇放在小車上，如圖．
（2）將臺(tái)式電風(fēng)扇的電源插頭插在插座上．
（3）閉合臺(tái)式電風(fēng)扇的開關(guān)，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)．
（4）記錄觀察到的現(xiàn)象．
現(xiàn)象 小車及臺(tái)式電風(fēng)扇向吹出風(fēng)的相反方向運(yùn)動(dòng)
結(jié)論
（1）小明同學(xué)得到的正確結(jié)論是什么？這個(gè)結(jié)論的物理道理是什么？
（2）科學(xué)探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采用的探究步驟有哪些？（請(qǐng)按合理的順序?qū)懗觯?BR>（3）此原理可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例．
（4）這類交通工具在月球上能否工作？為什么？

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