在研究物體放出的熱量多少跟物質(zhì)種類是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，提供的材料有：甲：0.1kg的銅塊；乙：0.1kg的鋁塊；丙：0.2kg的銅塊；�。�0.3kg的鋁塊，應(yīng)選用的材料是（　�。�
分析：研究物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，需采用控制變量法分析，使其它一切因素不變，只改變物質(zhì)的種類，因此物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)該相同．
解答：解：要研究物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類的關(guān)系，根據(jù)控制變量法可知：選用的物質(zhì)應(yīng)符合：材料不同，物質(zhì)的質(zhì)量相同，故選甲和乙．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查控制變量法的應(yīng)用和理解，關(guān)鍵是弄清變化的量和不變的量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

10、在研究物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，提供的材料；
（1）O.1kg的銅塊；（2）O.1kg的鋁塊；（3）O.2kg的銅塊；（4）O.3kg的鋁塊．
應(yīng)選用的材料是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，提供的材料：（1）0.1kg的銅塊；（2）0.2kg的鋁塊；（3）0.3kg的銅塊；（4）0.1kg的鋁塊，應(yīng)選用的材料是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明剛學(xué)了熱傳遞的知識，想到了一個問題：在熱傳遞過程中傳遞的是能量，還是溫度？小明想到晚上洗澡時，用熱水和冷水兌成溫水，這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎？他決定用實(shí)驗(yàn)來研究．他從實(shí)驗(yàn)室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器（一種容器，絕熱性能好）等器材．他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水，又倒入400mL溫度為80℃的熱水，稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃，接著他改變了水的體積和熱水的初溫，又做了三次實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在下表：（小明知道：100mL的水的質(zhì)量是100g，合0.1kg，下表中水用質(zhì)量表示）
次數(shù) 冷水質(zhì)量 冷水初溫 熱水質(zhì)量 熱水溫度 混合后總質(zhì)量 混合后溫度t
1 0.4 20 0.4 80 0.8 50
2 0.2 25 0.2 75 0.4  
3 0.2 20 0.4 80 0.6 60
4 0.4 20 0.2 80   40
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，小明做了下面的計算和分析：（c水=4200J/（kg?℃））
（1）請將表格中兩空格填全．
50
50
0.6
0.6

（2）在第三次實(shí)驗(yàn)中，冷水吸收的熱量Q吸=
33600
33600
J，熱水放出的熱量Q放=
33600
33600
J．
小明經(jīng)過計算和分析，概括了以下幾點(diǎn)：
（1）熱傳遞過程中，低溫物體上升的溫度
不一定
不一定
（一定/不一定）等于高溫物體下降的溫度．
（2）熱傳遞過程中，低溫物體吸收的熱量
等于
等于
（等于/小于/大于）高溫物體放出的熱量．
（3）熱傳遞過程中，傳遞的是
能量
能量
（能量/溫度）．
小明經(jīng)過思考，又提出了下面兩個問題，請你幫他解答：
（1）要使一定質(zhì)量的熱水下降一定的溫度，所用的冷水需要上升的溫度和冷水質(zhì)量之間成什么定量關(guān)系？
反比
反比
．
（2）兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時（無熱量損失），要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度，應(yīng)滿足的條件是
比熱容與質(zhì)量的乘積相等
比熱容與質(zhì)量的乘積相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

在研究物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，提供的材料：（1）0.1kg的銅塊；（2）0.2kg的鋁塊；（3）0.3kg的銅塊；（4）0.1kg的鋁塊，應(yīng)選用的材料是


  1. A.
    （1）和（2）
  2. B.
    （1）和（3）
  3. C.
    （1）和（4）
  4. D.
    （2）和（4）

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