11．如圖所示，一根不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系一小球，O點(diǎn)的正下方固定有一根釘子P．位置1在O點(diǎn)的正下方，位置3與A點(diǎn)等高，位置5是A與1之間的某點(diǎn)，位置2與5等高，位置4是高于3的某點(diǎn)．不考慮空氣阻力，小球從A點(diǎn)靜止釋放（　　）
A．第一次過位置1后最高可能到達(dá)位置4
B．第二次過位置1后最高能到達(dá)位置A
C．小球擺到位置1時(shí)所受的繩子拉力與小球重力平衡
D．小球在2與5兩位置速度大小不同

分析 不考慮空氣阻力，小球的機(jī)械能守恒，小球從某一高度靜止釋放后它所能達(dá)到的高度不會(huì)超過原來(lái)的高度，即它所具有的機(jī)械能大小不會(huì)超過原來(lái)所具有的機(jī)械能大小．

解答 解：
AB、不考慮空氣阻力，小球的機(jī)械能守恒；
小球擺動(dòng)時(shí)能到達(dá)的最高點(diǎn)是動(dòng)能為零的位置，而小球最初的動(dòng)能也為零，
所以小球能到達(dá)的最高點(diǎn)必然是與A等高的位置，即第一次過位置1后最高能到達(dá)位置3，第二次過位置1后最高能到達(dá)位置A，而始終不可能達(dá)到位置4，故A錯(cuò)誤、B正確；
C、小球擺到位置1時(shí)，由于是加速通過位置1，所以小球處于非平衡狀態(tài)，則小球所受的繩子拉力與小球重力不平衡，故C錯(cuò)誤；
D、小球在2與5兩位置高度相同，所以重力勢(shì)能相同，而機(jī)械能總量也相同，所以動(dòng)能相同，速度大小相同，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化、機(jī)械能守恒，關(guān)鍵要知道：小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，速度為0，動(dòng)能為0．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．人們?yōu)楸硎韭曇舻膹?qiáng)弱用分貝（dB）為單位．人耳剛剛能聽到最弱的聲音為0dB．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．1911年，物理學(xué)家盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

19．如圖所示，是某同學(xué)向斜上方拋出的質(zhì)量為2千克的實(shí)心球，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鉛球在空中飛行時(shí)的受力示意圖．（不計(jì)其空氣阻力）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
（1）表中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為88.9%，編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為2.2；
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；
（3）若彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)21cm，則物體移動(dòng)7cm．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		鉤碼
重/N		鉤碼上升
的距離/cm		彈簧測(cè)力計(jì)
的瀆數(shù)/N		彈簧測(cè)力計(jì)上
升的距離/cm		機(jī)械效率
1280.82483.3%
2451.515①
365②1590.9%
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你不能（選填“能”、“不能”）計(jì)算出圖中動(dòng)滑輪的重力．
（5）進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，可知用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，所做的額外功將變大．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2016年2月6日臺(tái)灣地震導(dǎo)致116人死亡的陰霾還未散去，2月27日臺(tái)灣東部又發(fā)聲5.0級(jí)地震，人們渴望更多的有關(guān)地震和地震自救的知識(shí)，以減少災(zāi)害造成的巨大損失，下列有關(guān)地震的知識(shí)你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．地震產(chǎn)生的一種波叫次聲波，人耳聽不到
B．地震是防止因震動(dòng)導(dǎo)致跌倒摔傷，可立即就近傍一大樹或電線桿、墻壁等高大物體
C．發(fā)生地震時(shí)會(huì)釋放巨大的能量
D．當(dāng)不幸被壓廢墟下時(shí)要靜臥保持體力，聽到外面有人時(shí)可用硬物敲擊管道，墻壁等硬物呼救，因?yàn)楣腆w傳聲效果好

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小志同學(xué)利用圖示裝置來(lái)研究“凸透鏡成像規(guī)律”．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度；
（2）如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像，成的是放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．蠟燭燃燒一段時(shí)間后，燭焰的像將位于光屏中心的上方；
（3）小志同學(xué)多次改變物距，移動(dòng)光屏直到光屏上得到清晰像時(shí)，記錄并繪制了像距v和物距u之間關(guān)系的圖象，如圖3所示．該凸透鏡的焦距是10cm；
（4）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出），光屏上再次成清晰的像；
（5）在上述探究活動(dòng)中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng)，如圖2所示．則該透鏡焦距f＜L（選填“＞”、“＜”或“=”），透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=L0-2L（用L0、L表示）．
（6）若小志同學(xué)在圖-1所示的凸透鏡和蠟燭之間放了一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上原本清晰的像變模糊了，為了使像仍然清晰，他將光屏向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)了適當(dāng)?shù)木嚯x，那么，這副眼鏡是遠(yuǎn)視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列生活情景中，不屬于通過做功改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．冬天，人們常常搓手使手變暖B．鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱
C．冬天，人們常用熱水袋取暖D．鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處會(huì)變熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)于家庭廚房用具的估測(cè)，最接近實(shí)際值的是（　�。�
A．鍋鏟的密度約為0.8g/cm3B．餐桌的高度約為1.8m
C．菜刀的重量約為40ND．飯碗的容積約為300ml

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同步練習(xí)冊(cè)答案