16.如圖,回答下列題:
當(dāng)S1閉合時(shí),L1處于通路狀態(tài),L2處于被電鍵斷開狀態(tài).
當(dāng)S1、S2閉合時(shí),L1處于通路狀態(tài),L2處于被電鍵短路狀態(tài).
當(dāng)S3閉合時(shí),L1處于被電鍵斷開狀態(tài),L2處于通路狀態(tài).
當(dāng)S2、S3閉合時(shí),L1處于被電鍵短路狀態(tài),L2處于通路狀態(tài).
當(dāng)S2閉合時(shí),L1處于通路狀態(tài),L2處于通路狀態(tài),兩燈串聯(lián)連接(前10空均填“通路”、“被電鍵斷開”或“被電鍵短路”)

分析 (1)串聯(lián)電路電流只有一條路徑,電流依次經(jīng)過各用電器從正極回到電源負(fù)極;并聯(lián)電路電流有多條路徑,分別經(jīng)過各用電器從電源正極回到負(fù)極;
(2)斷開的電路是開路(斷路);閉合開關(guān),有電流流過各電路元件的電路是通路;不經(jīng)過用電器電源兩極直接連接起來的電路處于短路狀態(tài);分析清楚電路結(jié)構(gòu),然后答題.

解答 解:等效電路圖如圖所示;

由上圖可知:
當(dāng)S1閉合時(shí),電路為L1的簡單電路,此時(shí)L1處于通路狀態(tài),L2被電鍵斷開狀態(tài).
當(dāng)S1、S2閉合時(shí),電流從正極出發(fā)經(jīng)開關(guān)S1、燈泡L1回負(fù)極,即L1處于通路狀態(tài),L2被電鍵短路;
當(dāng)S3閉合時(shí),L1處于被電鍵斷開狀態(tài),L2處于通路狀態(tài),燈L2亮;
當(dāng)S2、S3閉合時(shí),電流從正極出發(fā)經(jīng)L2、開關(guān)S3回負(fù)極,L1處于被電鍵短路狀態(tài),L2處于通路狀態(tài).
當(dāng)S2閉合時(shí),兩燈串聯(lián)連接,L1處于通路狀態(tài),L2處于通路狀態(tài).
故答案為:
通路;被電鍵斷開;通路;被電鍵短路;被電鍵斷開;通路;被電鍵短路;通路;通路;通路;串.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路狀態(tài)的判斷,知道電路三種狀態(tài)的概念、分析清楚電路結(jié)構(gòu)即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,電源電壓U不變,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電流表A1的示數(shù)將變大,電流表A2的示數(shù)將不變.(變大/變小/不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,電路中的a,b處接入一根鉛筆芯.以下操作不會(huì)讓燈泡亮度發(fā)生變化的是(  )
A.換用更大量程的電流表B.換用更長的同種型號(hào)鉛筆芯
C.換用等長、同種型號(hào)的一束鉛筆芯D.加熱鉛筆芯

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別裝有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,如表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄,根據(jù)記錄回答問題:
編號(hào)物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃時(shí)間/min
11616262
21801632
3煤油16016362
4煤油16016261
(1)用同樣加熱器加熱的目的是保持水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同.
(2)對比1、2兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析,其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯课矬w溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān).
(3)比較1、3兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).
(4)綜上結(jié)論,物體溫度升高時(shí),吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類和溫度的變化量都有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小芳猜想:液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,需要通過觀察壓強(qiáng)計(jì)“U”形管兩側(cè)液面的高度差,比較液體內(nèi)部的壓強(qiáng);
(2)如圖是小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)裝置,完成了如下兩次實(shí)驗(yàn):
①要探究液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān),應(yīng)選取裝置甲和裝置乙(選填“乙”或“丙”)來進(jìn)行研究;
②要探究液體深度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān),應(yīng)選取裝置乙和裝置丙(選填“甲”或“丙”)來進(jìn)行研究.
(3)圖丁所示的攔河大壩上窄而下寬,可以利用小芳的實(shí)驗(yàn)①(只填序號(hào))的結(jié)論解釋.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,在電路的“○”處填入兩個(gè)燈泡和兩個(gè)電流表,并標(biāo)出電流表的“+”、“-”接線柱,閉合開關(guān)后兩燈均發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列圖示與文字說明對應(yīng)正確的是( 。
A.
彎道上沿曲線勻速滑行的運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變
B.
靜止的小車上固定的小球的受力示意圖
C.
輪胎上刻有花紋,為了減小摩擦
D.
電流的磁效應(yīng)

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

20.一支內(nèi)徑、刻度均勻的溫度計(jì),當(dāng)把它的玻璃泡放入冰水混合物中時(shí)讀數(shù)為4℃,當(dāng)用它測一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí),讀數(shù)為94℃.若現(xiàn)在它的讀數(shù)為30℃,則這只溫度計(jì)的實(shí)際分度值為多少℃?這時(shí)所測物體的實(shí)際溫度應(yīng)該是多少?如果在這只溫度計(jì)上還存在一個(gè)刻度剛好等于實(shí)際溫度,那么這個(gè)刻度是多少?(簡要寫出計(jì)算過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí),做出了如下猜想:
猜想①:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想②:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想③:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
供選擇的器材有:小燈泡、電池、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線和導(dǎo)體(具體規(guī)格如下表所示)
序號(hào)材料長度(m)橫截面積(mm2)
A鎳鉻合金0.80.5
B錳銅0.81
C錳銅0.80.5
D錳銅1.20.5
請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,并完成下列填空(只填序號(hào)):
(1)要驗(yàn)證猜想①,亮亮同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是A和C;
(2)要驗(yàn)證猜想②,亮亮同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是C和D;
(3)要驗(yàn)證猜想③,亮亮同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是B和C.
(4)這種物理研究方法,通常叫做控制變量法.

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