根據(jù)圖15所示的實驗裝置圖，在下面的空格處填入相應的內(nèi)容。

    (1)甲圖：驗電器的工作原理是____________________________。

    (2)乙圖：燒瓶里剛停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰了，說明水的沸點與_______有關。 

(3)丙圖：探究“什么情況下磁可以生電”。在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯。請?zhí)岢鲆粭l改進措施____________________________。

(1)同種電荷相互排斥   (2)大氣壓    (3)將導體ab換成多匝線圈(或使用磁性更強的磁鐵)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，是小明實驗小組選用的測定小燈泡電阻所需的電路元件．小燈泡的額定電壓為3.8V，估計小燈泡的阻值小于15Ω．
（1）請根據(jù)圖乙所示的實驗電路圖，用筆畫線代替導線，將圖甲中各電路元件連接起來（電流表和電壓表應選擇合適的量程）．
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（2）若小明同學連接電路后，實驗時發(fā)現(xiàn)：小燈泡逐漸變亮時，電壓表的示數(shù)逐漸變�。斐蛇@一現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）按照圖乙改進電路后，繼續(xù)進行實驗，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖所示，其示數(shù)為
 
A，則被測小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
 
Ω（結果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

楊灣中學八年級物理興趣小組正在做“測量小燈泡的電阻”實驗，圖甲是實驗小組選用的電路元件．已知小燈泡正常工作時的電壓為3.8V，估計小燈泡的阻值在15Ω左右．
（1）請根據(jù)圖乙所示的實驗電路圖，用筆畫線代替導線，將圖甲中的電路元件連接起來（電流表和電壓表應選擇合適的量程）

（2）A組同學連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：
①
連線時開關沒有斷開
連線時開關沒有斷開
；②
滑動變阻器滑片沒有移到最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有移到最大阻值處
．
（3）B組同學連接電路后，發(fā)現(xiàn)：小燈泡逐漸變亮時，電壓表的示數(shù)逐漸變�。斐蛇@一現(xiàn)象的原因可能是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
．
（4）實驗小組正確連接電路后，繼續(xù)進行實驗，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)為
0.38
0.38
A，則被測小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
10
10
Ω．

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科目：初中物理 來源：2013年湖北咸寧初中畢業(yè)升學考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小紅看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠。小紅猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關。
（1）為驗證其猜想是否正確，她設計了如圖15所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮__________的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒__________，從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

（2）假若水平面絕對光滑，本實驗將__________（選填“能”或“不能”）達到探究目的。
（3）小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了，你認為小紅的觀點是__________（選填“正確”或“錯誤”）的。

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科目：初中物理 來源：2013年湖北咸寧初中畢業(yè)升學考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小紅看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠。小紅猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關。

（1）為驗證其猜想是否正確，她設計了如圖15所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮__________的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒__________，從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

（2）假若水平面絕對光滑，本實驗將__________（選填“能”或“不能”）達到探究目的。

（3）小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了，你認為小紅的觀點是__________（選填“正確”或“錯誤”）的。

 

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