“鉛球是用純鉛制成的嗎？”體育課后同學(xué)們提出了疑問，請你設(shè)計(jì)一種鑒別方法來探究這個(gè)問題．（假設(shè)鉛球是實(shí)心的）
（1）寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材；（2）簡要寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）鉛球質(zhì)量、體積大，天平量筒不能滿足要求，選用桿秤、水桶量杯．
故答案為：桿秤、水、水桶、量杯等．
（2）用桿秤測質(zhì)量m，根據(jù)排水法用水桶、量杯測出鉛球的體積V．
故答案為：
①用桿秤測出鉛球的質(zhì)量m．
②在水桶中倒?jié)M水，將鉛球浸沒水中，用量杯測出溢出水的體積V，
鉛球密度表達(dá)式為：ρ=
m
V
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

“鉛球是用純鉛制成的嗎？”體育課后同學(xué)們提出了疑問，請你設(shè)計(jì)一種鑒別方法來探究這個(gè)問題．（假設(shè)鉛球是實(shí)心的）
（1）寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材；（2）簡要寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“學(xué)校用的實(shí)心鉛球是用純鉛制成的嗎？”物理老師提出問題后，小明和小紅分別找來了器材對(duì)鉛球的密度進(jìn)行鑒別．
小明選用的器材是：實(shí)驗(yàn)室用的天平（含砝碼）、量筒，以及足量的水；
小紅選用的器材是：臺(tái)秤、兩個(gè)足夠大的塑料筒、墊木和足量的水（查出水密度為ρ水）．
（1）你認(rèn)為兩人所選的器材誰更合理，為什么？
（2）請合理選用其中一人的器材做實(shí)驗(yàn)，寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行檢驗(yàn)鑒別．（包含相關(guān)物理量的表達(dá)式）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?崇明縣一模）一個(gè)實(shí)心鉛球的質(zhì)量是4千克，經(jīng)測量它的體積是0.57×10-3米3，通過計(jì)算說明這個(gè)鉛球是用純鉛制成的嗎？（已知ρ鉛=11.3×103千克/米3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

“學(xué)校用的實(shí)心鉛球是用純鉛制成的嗎？”物理老師提出問題后，小明同學(xué)和小白同學(xué)分別找來了器材準(zhǔn)備對(duì)實(shí)心鉛球的密度進(jìn)行測定．（水的密度為ρ水）
小明同學(xué)選用的器材是：實(shí)驗(yàn)室用的天平（含砝碼）、量筒、以及足量的水；
小白同學(xué)選用的器材是：臺(tái)秤、兩個(gè)足夠大的塑料筒，足量水．
（1）你認(rèn)為兩人所選的器材誰更合理，為什么？
（2）請合理選用其中一人的器材做實(shí)驗(yàn)，要求：
①寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟；
②推導(dǎo)出實(shí)心鉛球的數(shù)學(xué)表達(dá)式．（用已知量和測得量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

“體育課中使用的鉛球是用純鉛制成的嗎？”物理老師提出問題后，小明找來了相關(guān)器材對(duì)鉛球進(jìn)行密度鑒別，如圖所示．
（1）“測質(zhì)量”，以下兩套器材中，你會(huì)選擇
乙
乙
的器材（選填“甲”或“乙”）測量鉛球的質(zhì)量．你不選擇另外一套器材的原因是
鉛球的質(zhì)量較大，超過天平的測量范圍
鉛球的質(zhì)量較大，超過天平的測量范圍
．

（2）“測體積”，利用一個(gè)排水塑料桶和一個(gè)容積足夠大的燒杯，用排水法測量鉛球的體積．首先把塑料桶裝滿水（圖丙）．然后用（1）中所選器材測得空燒杯的質(zhì)量為m1；再把鉛球放進(jìn)塑料桶浸沒在水中，用燒杯收集排出的水；最后測得燒杯和水的質(zhì)量為m2．則：
①排出水的質(zhì)量為
m2-m1
m2-m1
；
②測量水的體積（即鉛球體積）V=
m2-m1
ρ水
m2-m1
ρ水
（水密度為ρ水）；
③當(dāng)鉛球浸沒在水中時(shí)受到的浮力大小為
（m2-m1）g
（m2-m1）g
（重力跟質(zhì)量的比為g）．
（3）用正確的方法測量出鉛球的質(zhì)量、體積后，算出的鉛球密度小于鉛的密度．小明判斷：鉛球不是鉛做的．此結(jié)論是否可靠？為什么？

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