如圖所示，在空氣中平行于玻璃凸透鏡主光軸的光線經(jīng)凸透鏡會(huì)聚于主光軸的一點(diǎn)S，若把凸透鏡浸沒(méi)在水中，會(huì)聚點(diǎn)S′


  1. A.
    在S的上方
  2. B.
    在S的下方
  3. C.
    與S重合
  4. D.
    條件不足，無(wú)法判斷
B
分析：由圖可知，平行于主軸的光線從空氣進(jìn)去水中不改變方向，再根據(jù)從凸透鏡折射出來(lái)浸入水中的光線要比浸入空氣中的偏折程度小，即可得出結(jié)論．
解答：若將凸透鏡浸入水中，平行于主軸的光線從空氣進(jìn)去水中不改變方向．而從凸透鏡折射出來(lái)浸入水中的光線要比浸入空氣中的偏折程度小，所以光線的交點(diǎn)在S點(diǎn)的下方．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：從凸透鏡折射出來(lái)浸入水中的光線要比浸入空氣中的偏折程度小，是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，取一個(gè)側(cè)壁上開孔的圓筒，把橡皮膜扎在側(cè)壁開孔上，向圓筒內(nèi)灌水后，觀察到橡皮膜會(huì)變凸，這是因?yàn)?div id="smokbh4" class="quizPutTag">液體對(duì)圓筒有壓強(qiáng)
液體對(duì)圓筒有壓強(qiáng)
，如果將圓筒移到高山上空氣稀薄處，橡皮膜的凹凸程度會(huì)
不變
不變
（選填“不變”或“變化”）；如果將圓筒浸入裝有水銀的槽中，使得筒外水銀面與筒內(nèi)水面相平，橡皮膜是
凹
凹
的（選填“凸”“凹”或“平”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示，用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)：

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：（
B
B
）
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出；
B．取下軟管重新安裝．
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：
橡皮管或橡皮膜漏氣
橡皮管或橡皮膜漏氣
．
（3）比較c、d圖實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明
深度越深，壓強(qiáng)越大
深度越深，壓強(qiáng)越大
；
（4）比較d、e圖實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明
同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
；
（5）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體的壓強(qiáng)與液體的密度關(guān)系是否相等，他應(yīng)如何操作，說(shuō)出你的方法：
取一杯鹽水和一杯清水，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同一深度處，觀察U型管中的液面高度差來(lái)比較壓強(qiáng)
取一杯鹽水和一杯清水，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同一深度處，觀察U型管中的液面高度差來(lái)比較壓強(qiáng)
．
（6）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是
300
300
Pa，而從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為
280
280
Pa（壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差為28mm），由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計(jì)算的壓強(qiáng)值小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值，你認(rèn)為造成的原因是什么？原因：
橡皮膜由于發(fā)生形變，自身產(chǎn)生一個(gè)向外的壓強(qiáng)
橡皮膜由于發(fā)生形變，自身產(chǎn)生一個(gè)向外的壓強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？

（1）如圖所示當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓；（填“大于”、“等于”或“小于”）調(diào)節(jié)的方法是：
B
B

A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出      B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：
壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好
壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好
．
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
（填“可靠的”或“不可靠的”）； ②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
金屬盒在兩種液體中的深度不同
金屬盒在兩種液體中的深度不同
．
（4）d圖中保持金屬盒的位置不變，向燒杯中逐漸倒入清水（未溢出），U形管兩側(cè)液面高度差將
變大
變大
（ 填“變大”“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中．
（Ⅰ）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是
B
B
（選填以下字母）
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出   　 B．取下軟管重新安裝
（Ⅱ）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因可能是：
裝置密封性不好或漏氣等
裝置密封性不好或漏氣等
．
（Ⅲ）如圖所示是將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放人同種液體中所觀察到的三個(gè)現(xiàn)象：

（1）要觀察到這三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，必須控制的實(shí)驗(yàn)條件有：
①同一種液體．
②
A
A
（選填以下字母）
A．金屬盒在液體中的深度相等
B．操作時(shí)間相等
C．液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
（2）比較這三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：
在同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（或液體壓強(qiáng)的大小與方向無(wú)關(guān)）
在同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（或液體壓強(qiáng)的大小與方向無(wú)關(guān)）
（寫出一個(gè)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，2013年6月20日，我國(guó)航天員王亞平在“天宮一號(hào)”上為中小學(xué)生授課，成為中國(guó)首位“太空教師”．王亞平在太空授課期間，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、王亞平說(shuō)話時(shí)，發(fā)出的聲音是因?yàn)榭諝庹駝?dòng)產(chǎn)生的B、地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C、在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108m/sD、王亞平講課時(shí)聲音洪亮，說(shuō)明她說(shuō)話時(shí)的聲音響度大

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同步練習(xí)冊(cè)答案