我們感到冷時(shí)，有時(shí)會(huì)搓手，有時(shí)會(huì)使用暖水袋，前者是通過(guò) 的方法取暖，后者是通過(guò) 的方法取暖．兩種方法都能增加物體的 能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省南平市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

在下面的三句話中，“熱”字的含義各指的是什么？（填“溫度”、“熱量”或“內(nèi)能”）

（1）今天天氣很熱，這里的“熱”是指 ；

（2）摩擦生熱，這里的“熱”是指 ；

（3）物體吸熱升溫，這里的“熱”是指 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的電路實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)．

（2）小華先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，

電路可能存在的故障是： ．

（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2= A，I= A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是： ．（寫(xiě)出關(guān)系式即可）

（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，可采用的方法是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在手電筒電路中，提供電能的是（ ）

A．電池 B．燈泡 C．導(dǎo)線 D．開(kāi)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省曲靖市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄，根據(jù)記錄回答下列問(wèn)題：

燒杯

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

時(shí)間/min

a

水

160

16

36

4

b

水

80

16

36

2

C

煤油

160

16

36

2

d

煤油

160

16

26

1

（1）比較a、b兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟 有關(guān)．

（2）比較c、d兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟 有關(guān)．

（3）比較a、c兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟 有關(guān)．

（4）結(jié)合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與 、 、 有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省曲靖市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后三盞燈并聯(lián)的電路是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省曲靖市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四種情景中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

600 ?A= A；

105Ω= ΜΩ

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市八年級(jí)上第三次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

光反射時(shí)，反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分別位于法線 ；反射角 入射角．

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同步練習(xí)冊(cè)答案