富蘭克林對雷電的研究和避雷針的發(fā)明

　　富蘭克林對雷電的研究和避雷針的發(fā)明對電的研究從很早以前就開始了，人們發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生的電可以放電形成電火花．有人推測放電電火花與天空中的閃電可能具有相同的性質，富蘭克林對此作了更為深入的研究．他冒著生命危險，用風箏接收雷電，風箏線被雨淋濕后，纖維挺立起來．當他用手指節(jié)靠近時，打出了電火花，手感到了發(fā)麻．通過進一步的實驗他發(fā)現(xiàn)雷電與摩擦電確實具有相同的性質．(接收雷電的實驗非常危險，請同學們切勿模仿！)

　　風箏實驗的直接結果是避雷針的出現(xiàn)．富蘭克林建議將上端尖銳的防銹鐵桿裝在房屋高處直通地里，在鐵桿與建筑物之間用絕緣體隔開，并稱這種裝置為“避雷針”，試用良好．避雷針的廣泛應用是早期電學研究中的一項重要成果，它避免了許多悲劇的發(fā)生．

　　富蘭克林非常注重利用科學研究的成果為人類和社會發(fā)展服務，他說：“我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務．”

[想一想]

(1)從富蘭克林研究雷電的過程中，你受到哪些啟發(fā)？談談你的認識．

(2)對于富蘭克林等科學家的獻身精神，談談你的感受．

答案：（1）略 示例：科學的研究來源于不斷探索；敢于犧牲，為科學奉獻自我
（2）略
                                               
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源：設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型：048

第二個普羅米修斯——富蘭克林

　　富蘭克林于1706年1月17日出生在美國波士頓城的一個貧窮制蠟工人的家庭中．因為家貧只上了兩年學，從12歲起就在印刷書店里做工．為了獲取知識，他請在書店當學徒的朋友下午下班時將書帶來，夜里讀完，為此有時要通宵達旦，以便第二天一早歸還，免得被老板發(fā)現(xiàn)．40歲后他開始了科學研究，在電學方面取得了突出的成就．其中最著名的是他的“風箏實驗”．

　　在富蘭克林之前，人們對雷電一直沒有正確的認識．富蘭克林從一次電學實驗中受到啟發(fā)，斷定雷電是一種放電現(xiàn)象．為了證實自己的設想，他決定把天空的雷電引下來．在1752年7月的一個雷雨天，他和他的兒子一起做了著名的“風箏實驗”．他將一塊大的絲綢手帕扎到杉木條十字支架上，做成一個風箏，風箏上面固定一根向上伸出幾十厘米的細鐵絲，細鐵絲與放風箏的細麻繩相連，麻繩下端系絲綢帶，綢帶上掛了一把銅鑰匙．風箏穿入帶有雷電的云層中，閃電在風箏上閃爍，一道閃電掠過，富蘭克林覺得自己拉著麻繩的手有些麻木．他把手指靠近銅鑰匙時，突然，一道電火花向他手上擊去．“天電”被引下來了．富蘭克林高興極了，他忘記了電擊的痛苦，激動地對身邊的兒子高喊：“我受到電擊了！現(xiàn)在可以證明閃電就是電．”后來他又用萊頓瓶收集了“天電”去做實驗，證明“天電”和地電一樣能被金屬傳導，能熔化金屬，能點燃酒精．從此，人們認識了閃電的本質就是大氣中的放電現(xiàn)象．(風箏實驗極為危險，決不要再去重做，俄國利赫曼教授就是在類似的實驗中犧牲的)

　　富蘭克林最早提出了避雷針的設想，并且經(jīng)過多次試驗，制成了實用的避雷針．1760年富蘭克林在費城的大樓上豎起了一根避雷針，到1782年，僅費城就安裝了400多個，就連曾經(jīng)激烈反對過的教堂也安裝了避雷針．

　　德國大哲學家康德贊揚他說：“富蘭克林是從天上取火種的第二個普羅米修斯．”(普羅米修斯是希臘神話中造福人類的神．他將天上的火種帶到人間，還教給人類多種手藝)

[想一想]

閱讀完以上材料，你有何感想？能從富蘭克林身上吸取哪些做人的優(yōu)秀品質？

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