【題目】圖是某電飯鍋內(nèi)部電加熱器原理電路,它有燒煮和保溫兩檔,開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電飯鍋處于 檔,已知R1=484Ω,燒煮時(shí)的功率是保溫時(shí)的11倍,則R2= Ω,該電飯煲燒煮,保溫各1h可使電能表的指示燈閃爍 次.

【答案】保溫;48.4;3600

【解析】

試題分析:由電路圖可知,開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,電路中的總電阻最大,由P=UI=可知,電路的總功率最小,電飯鍋處于保溫檔;開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),R1與R2并聯(lián),電路中的總電阻最小,電路的總功率最大,電飯鍋處于燒煮檔,因電路中總功率等于各用電器功率之和,且燒煮時(shí)的功率是保溫時(shí)的11倍,所以,兩電熱絲的功率之比:===,由P=UI=可得,兩電熱絲的阻值之比:===,則R2=R1=×484Ω=48.4Ω;電飯煲保溫時(shí)的功率:P保溫===100W=0.1kW,電飯煲燒煮時(shí),電路的總功率:P燒煮=11P保溫=11×100W=1100W=1.1kW,由P=可得,該電飯煲燒煮,保溫各1h消耗的電能:W=Pt=(P保溫+P燒煮)t=(0.1kW+1.1kW)×1h=1.2kWh,電能表指示燈閃爍的次數(shù):n=3000imp/kWh×1.2kWh=3600imp。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的實(shí)例中,不屬于連通器應(yīng)用的是(
A.
茶壺
B.
鍋爐水位計(jì)
C.
船閘
D.
潛水艇

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)來(lái)顯示壓力的作用效果;
(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,可以選用兩次實(shí)驗(yàn)(填序號(hào))
(3)由甲,乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)江上的一艘漁船船身浸沒(méi)在水中的體積為10立方米,船底位于水下1米處,在捕魚(yú)的過(guò)程中,船底突然破裂一個(gè)4cm2的洞,捕魚(yú)者馬上跳入船艙,用木棒將洞堵。╣=10N/kg)問(wèn):
(1)船受到的浮力是多大?
(2)捕魚(yú)者至少要用多大的力,才能把這個(gè)洞堵。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮(NO2)氣體,用玻璃板隔開(kāi)后按圖示水平放置,抽去玻璃板、保持兩瓶口緊貼靜置較長(zhǎng)時(shí)間后,兩瓶中氣體顏色變得相同.已知瓶中NO2氣體的密度比瓶中空氣的大,下列說(shuō)法正確的是(

A.此現(xiàn)象能說(shuō)明分子間存在相互作用的引力

B.此現(xiàn)象與“掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)”的成因相同

C.顏色變得相同后,瓶中氣體分子停止運(yùn)動(dòng)

D.顏色變得相同后,左側(cè)瓶中氣體密度變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想,小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
(i)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想A:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(ii)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(a)按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想A的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的;
(b)按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想B的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是(正確/錯(cuò)誤)的;
(iii)接著小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“浮力的研究”實(shí)驗(yàn)中,如圖所示

(1)取一鐵塊,把它掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上.如圖甲所示.當(dāng)鐵塊浸入水中的體積緩慢增大時(shí),鐵塊受到浮力大小的變化是
(2)探究“浮力大小與排開(kāi)水的重力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①如圖乙,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重力為F1;②如圖丙,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空燒杯的重力為F2;③如圖丁,把石塊浸入盛滿水的溢杯中,用該燒杯承接從溢杯里被排出的水,當(dāng)石塊全部浸入水中時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F3;④如圖戊,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出該燒杯和排出的水的總重力為F4 . 用F1、F2、F3、F4表示,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得石塊所受的浮力為 , 排出水的重力為 . 根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù),可得出物體所受浮力大小與排開(kāi)水的重力的定量關(guān)系是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】把等質(zhì)量的實(shí)心鐵球和鋁球分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并浸沒(méi)于水中,則(
A.掛鐵球的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較大
B.掛鋁球的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較大
C.兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)一樣
D.無(wú)法判斷哪個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了科學(xué)地測(cè)量物理量,就需要有一個(gè)公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn),叫____________。其次要有一個(gè)合適的測(cè)量________________。

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