將一個(gè)籃球豎直向地面拋去,球被地面彈起落下,又彈起落下,再?gòu)椘鹇湎隆瓰榱搜芯壳驈椘鹇湎碌囊?guī)律,某同學(xué)用白紙記錄了相鄰三次球在地面上留下的球印如圖A、B、C所示。
(1)觀察圖示的球印,按時(shí)間先后排列球印的順序是:__ 。
(2)簡(jiǎn)述你的理由: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
按照題目要求作圖
(1)杠桿在我國(guó)古代就有了許多巧妙的應(yīng)用,護(hù)城河上安裝使用的吊橋就是一個(gè)杠桿,如圖所示,橋的重心在橋的中心,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力臂l1,和阻力臂l2.(2分)
(2)要用滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜?lái),試在圖中畫出最省力的繞繩方法.(2分)
(3) 如圖所示是一側(cè)帶有書柜的辦公桌,現(xiàn)在要用一個(gè)最小的力將其一端稍抬離地面,請(qǐng)畫出這個(gè)力的方向和這個(gè)力的力臂,并用“O”標(biāo)明這個(gè)“杠桿”的支點(diǎn)。(2分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某環(huán)保小組為了對(duì)河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析。
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤左側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中,首先舀取河水倒入量筒如圖甲所示,然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼的位置如圖21-乙所示
最后將量筒中的河水全部倒入燒杯中,用天平測(cè)量燒杯和河水的總質(zhì)量,測(cè)量結(jié)果如圖20-丙所示為57.6g。則舀取的河水的體積為 cm3,質(zhì)量為 g,密度為 為kg/m3(2分)。
(3)為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水密度,甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的順序應(yīng)調(diào)整為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路中,要使兩燈串聯(lián),應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ;要使兩燈并聯(lián),應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ;為使電路安全,絕不能同時(shí)閉合開(kāi)關(guān) 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是:( )
A. 溫度高的物體,內(nèi)能一定大 B.物體溫度升高一定是吸收了熱量
C .物體吸收了熱量溫度一定升高 D. 物體溫度升高內(nèi)能一定增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
由公式Q=cm△t,可得c=Q/m·△t,說(shuō)明同種物質(zhì)的比熱容在物態(tài)一定時(shí):( )
A.與Q成正比,與m、△t成反比
B.與Q成正比的條件是m 、△t 不變
C.與m△t 成反比的條件是Q 不變
D.與Q、m、△t大小無(wú)關(guān),同種物質(zhì)的比熱容在物態(tài)一定時(shí)是總是定值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究水的沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中:
(1) 小明觀察到同學(xué)們測(cè)水溫的操作有如圖所示四種,你認(rèn)為正確的( )
(2)當(dāng)水沸騰的時(shí)候,小明的溫度計(jì)的示數(shù)如圖21所示,此時(shí)水的沸點(diǎn)大約是 ℃;如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”)。
(3)實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100℃,你認(rèn)為可能是 造成的。(只需要寫出一個(gè)可能原因)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在水球中注入一些紅色液體后,紅色液體在水球中慢慢散開(kāi),這是一種____現(xiàn)象,說(shuō)明_______;水球能“粘”在鐵絲圈上,是因?yàn)開(kāi)___________。
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