7．國際單位制中長度的單位是m；測量值與真實值之間的差異叫做誤差．

分析 根據(jù)對長度單位的掌握分析答題．
在測量過程中，由于測量的人或工具的原因，導致測量值與物體的真實值之間存在差異，叫誤差．

解答 解：
國際單位制中，長度的基本單位是米，符號：m．
測量值與真實值之間的差異叫做誤差．在測量中誤差總是存在的；誤差不是錯誤，誤差是不可避免的，只能減小，不可消除．
故答案為：m；差異．

點評 本題考查了對長度的單位和誤差概念的掌握，熟練掌握基礎知識即可正確解題，需要清楚的是：誤差不是錯誤．誤差只能減小，不能避免．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下猜想
A．滑動摩擦力的大小與接觸面受到壓力大小的有關
B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
C．滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關 某小組根據(jù)猜想進行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）

實驗過程 接觸面 壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N滑動摩镲力/N 
甲木塊、木板522
乙木塊、木板522
丙木塊、木板102.8 2.8
丁木塊、玻璃板51.21.2
（1）在探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗中，如圖所示，必須沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，此時，木塊受到的摩擦力與拉力是一對平衡力．
（2）利用甲、乙兩圖可探究猜想C．
（3）比較甲、丙兩次實驗可以得出結論：當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩 擦力越大．
（4）比較甲、丁兩次實驗，可以得出結論：當壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（5）小組中有同學在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有 示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受 到摩擦力的作用，且該力的大小與拉力的大小有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．一個物體重為20N，把它放在斜面上，請畫出物體對斜面壓力的示意圖． 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．下圖1和圖2中兩種儀器的測量結果（數(shù)值及單位）填寫在下表相應的空格中．
木塊的長度秒表的讀數(shù)
1.40cm5min37.5s

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．將額定電壓相同的兩個燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中．接通電路后發(fā)現(xiàn)L1要亮一些，假設燈絲電阻不變，則下列判斷正確的是（　�。�
A．L1的電阻比L2的大
B．L1的額定功率比L2的大
C．兩燈正常工作時L1發(fā)光要暗一些
D．若將兩燈并聯(lián)接入電路，L1發(fā)光要亮一些

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列有關光現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A．日食、月食的形成是由于光的直線傳播
B．太陽光是由多種色光組成的
C．“水中月”比天空的月亮離我們更近
D．一件紅色衣服在只有綠光的房間里是黑色的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關于參照物，以下說法正確的是（　�。�
A．對于同一個物體，選擇不同的參照物，其運動情況一定不同
B．只有靜止的物體才能被選作參照物
C．研究地面上物體的運動情況時，可以不選取參照物
D．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．馬拉著重為104N的車在水平公路上勻速前進，1min內(nèi)走了180m，已知車受阻力是100N，在此過程中，求
（1）車在水平方向上所受拉力的大��；
（2）拉力做的功；
（3）拉力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小芳用如圖所示的滑輪分別做了3組實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
序號鉤碼重/N鉤碼上升的距離/cm彈簧測力計的示數(shù)/N彈簧測力計上升的距離/cm機械效率/%
12511566.7
2351.41571.7
34515
（1）在實驗操作中應該勻速豎直向上拉動彈簧測力計；
（2）進行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為1.6N；機械效率約為83.3%（保留三位有效數(shù)字）；
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，小芳得出的實驗結論是：使用同一滑輪組提升不同重物，增加物重可以提高機械效率；
（4）第①次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為0.24W．

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同步練習冊答案