4.小明爸爸是無線電修理人員,每次使用電烙鐵時頻繁地插拔插頭,用時要等待;不拔插頭,又浪費電能.小明看到后,給他巧妙地解決了問題.如果是“220V 40W”的電烙鐵,為了使用方便,不用時不完全冷卻,但消耗功率為正常工作時的25%.他手邊只有幾只額定電壓均為220V,功率分別為“15W”、“25W”、“40W”、“60W”、“100W”的燈泡各一只,開關(guān)以及足夠的導(dǎo)線可供選用,電源電壓220V.求:
(1)電烙鐵正常工作時的電阻是多少?
(2)設(shè)計滿足要求的電路圖(電烙鐵的電路符號用電阻符號);并簡要說明操作方法.
(3)通過計算,應(yīng)選定何種燈泡?

分析 (1)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$計算電烙鐵正常工作時的電阻;
(2)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$知,要使用電烙鐵消耗功率減小,應(yīng)減小它兩端電壓,所以應(yīng)串聯(lián)一個燈泡,由此分析畫出電路圖;
(3)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,電烙鐵保溫時兩端的電壓,由串聯(lián)電路的分壓原理可計算串聯(lián)燈泡的電阻.

解答 解:
(1)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,電烙鐵正常工作時的電阻:
R=$\frac{{{U}_{額}}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{(220V)^{2}}{40W}$=1210Ω;
(2)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$知,要使用電烙鐵消耗功率減小,應(yīng)減小它兩端電壓,所以應(yīng)串聯(lián)一個燈泡,又要能使它正常工作,可用一個開關(guān)與燈泡并聯(lián).如圖所示:

當(dāng)S閉合時,電烙鐵正常工作,當(dāng)S斷開時,電烙鐵處于保溫狀態(tài);
(3)保溫狀態(tài)下,電烙鐵消耗功率為正常工作時的25%,
即P=25%×40W=10W,
此時電烙鐵兩端電壓:U=$\sqrt{{P}_{實}R}$=$\sqrt{10W×1210Ω}$=110V,
由串聯(lián)電路的分析原理知:$\frac{{U}_{實}}{{U}_{L}}$=$\frac{R}{{R}_{L}}$=$\frac{110V}{220V-110V}$=$\frac{1}{1}$,
即串聯(lián)燈泡與電烙鐵阻值相等,因為燈泡與電烙鐵額定電壓相同,所以阻值相同,額定功率相同,所以應(yīng)選擇“220V 40W”的燈泡.
答:(1)電烙鐵正常工作時的電阻是1210Ω;
(2)見上圖;操作方法:當(dāng)S閉合時,電烙鐵正常工作,當(dāng)S斷開時,電烙鐵處于保溫狀態(tài);
(3)應(yīng)選定“220V 40W”的燈泡.

點評 本題考查了串聯(lián)電路特點、歐姆定律的應(yīng)用以及電功率公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用.在本題中電烙鐵與燈串聯(lián)后,正好各得到電源電壓的一半,故燈的實際功率和額定功率是相等的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖甲是小敏在探究通電螺線管外部磁場的方向時設(shè)計的部分電路圖.

(1)請根據(jù)要求用筆畫線代替導(dǎo)線將圖的電路補充完整,要求:①小磁針的指向滿足如圖所示的方向;②滑動變阻器的滑片向A端移動后,通電螺線管的磁性減弱
(2)磁場看不見、摸不著,在探究“通電螺線管磁場”的實驗中,為了研究通電螺線管周圍的磁場分布情況,我們通常在螺線管周圍擺放一些小磁針,通電后,小磁針的分布情況如圖乙所示,由此可以看出,通電螺線管外部的磁場分布與條形磁體相似,這里用到了哪種研究問題的物理方法:轉(zhuǎn)換法.
(3)在實驗過程中,小明改變了通電螺線管中的電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動了180°,由此可知,通電螺線管外部磁場的方向與螺線管的電流方向有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小清在學(xué)習(xí)物理過程中善于歸納和總結(jié),他發(fā)現(xiàn)在力學(xué)中有很多實驗有相似之處,于是他來到實驗室,找到了如下器材:①表面平整的長木板(帶斜面);②刻度尺;③彈簧測力計;④小車;⑤帶鉤的木塊;⑥毛巾;⑦棉布;⑧鉤碼.

(1)小清選擇了一些器材如圖所示,探究“阻力對物體運動的影響”,讓小車從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,是為了使小車到達水平面時速度相同.實驗發(fā)現(xiàn)水平表面越光滑,小車速度減小得越慢,經(jīng)過推理得出:運動的物體如果不受力將保持勻速直線運動狀態(tài).
(2)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,在丙圖實驗的基礎(chǔ)上只需要再選擇⑤ 器材(填器材前面的序號)就可以探究動能的大小與運動速度的關(guān)系.實驗中通過對木塊被推動的距離的觀察和比較來反映動能的大。雎孕≤嚺c斜面間的摩擦及空氣阻力,當(dāng)小車從斜面靜止滑下,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(3)探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗,小清在丙圖實驗的基礎(chǔ)上又選擇了器材③和⑤,用來探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系,請你完成實驗步驟.
步驟①:用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊在木板上做勻速直線運動,測出拉力大小F1;
步驟②:將小車輪朝上壓在木塊上,用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊在木板上勻速直線運動,測出拉力大小F2;
步驟③:比較F1和F2的大小得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在某地做探究水沸騰實驗,裝置如圖1所示,加熱一段時間,燒杯內(nèi)的水翻騰,有大量的氣泡上升,變大,到水面破裂.

(1)此時圖中溫度計的示數(shù)為96℃,燒杯內(nèi)的水是否已沸騰?是.判斷的依據(jù)是由圖知,此時有大量的氣泡生成,并且在上升過程中,體積逐漸變大,到水面破裂,所以這是水沸騰時的現(xiàn)象.
(2)本次實驗中水沸騰時的溫度為96℃.
(3)另外兩組同學(xué)選用的實驗裝置相同,但加熱的水質(zhì)量不同,他們繪制的沸騰圖象如圖2所示.a(chǎn)圖線的水在t1時刻開始沸騰,b圖線的水從t2時刻開始沸騰,a、b兩杯水的沸點與水的質(zhì)量是否有關(guān)?你如何判斷哪杯水的質(zhì)量多?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖,請用筆畫線代替導(dǎo)線將吊扇和調(diào)速器連入家庭電路.(注意:兩器件的尾部伸出兩線為兩條接入線;調(diào)速器相當(dāng)于開關(guān))

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象屬于液化現(xiàn)象的是( 。
A.
露珠的形成
B.
寒冬,窗玻璃冰花剔透
C.
將熔融狀態(tài)的玻璃軋制成玻璃板
D.
冬天冰凍的衣服也會干

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖是探究物質(zhì)吸熱性能的實驗裝置,該實驗要求水和煤油的質(zhì)量相同,攪拌器的作用是使液體受熱均勻,汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻的原因是水的比熱容大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.公安人員在勘查某一案發(fā)現(xiàn)場時,提取到犯罪嫌疑人在較為平整松軟的土地上留下的站立時的腳印和幾根頭發(fā).根據(jù)取到的線索,公安人員的部分破案過程如下:
(1)公安人員測得該犯罪嫌疑人的頭發(fā)所能承受的拉力是1.49N,根據(jù)人的頭發(fā)所能承受的拉力隨年齡而變化的規(guī)律(變化規(guī)律見表),大致可確定該犯罪嫌疑人的年齡屬于20歲年齡組.
 年齡組20 30  40 60
 頭發(fā)拉力F/N 1.72 1.5 1.380.95 
(2)公安人員在現(xiàn)場提取到的該犯罪嫌疑人左腳腳印可確定該犯罪嫌疑人雙腳站立時,每只腳與地面的接觸面積約是210cm2,腳長25cm,人的身高大概是腳長的7倍,大致可確定該犯罪嫌疑人的身高大致為175cm.
(3)公安人員將一面積為5cm2、質(zhì)量可忽略不計的圓片平放在現(xiàn)場腳印旁,當(dāng)在圓片放上0.85kg的物體時,圓片下陷的深度和腳印下陷的深度相同,則圓片對地面的壓強是多少?由此可確定該犯罪嫌疑人的質(zhì)量約是多少kg?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.古代護城河上安裝的吊橋可以看成一個以O(shè)為支點的杠桿,如圖所示.一個人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置,若用L表示繩對橋板的拉力F的力臂,則關(guān)于此過程中L的變化以及乘積FL的變化情況,下列說法正確的是( 。
A.L始終在增加,F(xiàn)L始終在增加B.L始終在減小,F(xiàn)L始終在減小
C.L先增加后減小,F(xiàn)L先增加后減小D.L先增加后減小,F(xiàn)L始終在減小

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同步練習(xí)冊答案